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- 约 20页
- 2022-03-19 发布于河北
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专题08以区域生态环境为背景的要素整合题
1.近几年高考地理大题常以区域生态环境相关图文材料为载体,结合区域地理背景进行考查,主要考查区域生态环境问题的成因、危害及防治措施。从可持续发展的角度分析区域生态环境的保护,注重考查学生调用知识、图文信息获取能力,区域认知、综合思维和人地协调观素养指向明显。
2.在备考复习时要结合区域区位特点分析区域存在的环境与发展问题及其产生的危害,以及有关的治理保护措施;常常涉及到土地荒漠化、水土流失、森林破坏、湿地萎缩等生态环境问题。重点考查从材料中提取信息并结合所学内容进行知识迁移的能力。考查频率高,难度大,往往采取渗透考查、综合考查方式,其设问常规,思路易找,但难完整作答,因此除了掌握一般的原理规律,规范表达也是复习的重点。
1.阅读图文材料,完成下列要求。
黄土高原水土流失严重,农业生产广种薄收,单产很低。当地农民有“宁种一亩沟,不种十亩坡”的说法。20世纪60、70年代,当地小流域沟道中修建了许多淤地坝,特别是21世纪初大规模退耕还林以来,植被覆盖率大幅提高,进入黄河的泥沙明显减少。随着时间推移,为了满足当地的土地需求,延安各区县开展了沟道土地综合整治工程,即治沟造地。治沟造地是延安市对黄土高原的丘陵沟壑区,在传统打坝淤地的基础上,集耕地营造、坝系修复、生态建设和新农村发展为一体的“田水路林村”综合整治模式,实现了乡村生产、生活、生态协调发展(如下图所示)。
(1)请说明退耕还林和治沟造地在流域水土流失治理中作用的差异。
(2)当地农民有“宁种一亩沟,不种十亩坡”的说法,分析其自然原因。
(3)分析延安市开展治沟造地工程的背景。
(4)从统筹协调角度说明“田水路林村”综合整治模式的好处。
区域生态环境是人类生存和发展的基本场所,人类活动势必会对会对环境产生影响,但过度的人类活动就会引起环境问题,近年来,随着全球的人口不断增长和经济不断的发展,越来越多的生态环境问题出现在人类的视野。
综合分析近几年的高考命题可知,生态环境问题的考查,常结合最新的时事材料或研究成果,探究当前困扰人类的主要生态环境问题的成因及解决措施。针对这类问题在后期的复习中,应该做到:①学会常见的生态环境问题的成因分析。主要掌握水土流失、土地荒漠化、湿地萎缩、森林破坏、生物多样性锐减等生态环境问题的成因分析。成因分析要结合区域相关内容分析,例如我国湿润地区易出现水土流失、红漠化问题,西北干旱半干旱地区易出现土地荒漠化问题。②了解生态环境问题出现后的危害。危害是帮助我们认识到生态环境问题的严峻,从德育层面上讲能有效地是学生树立正确的环境观。③针对成因,对症下药。注意结合生态环境问题的成因,针对性的提出相关对策,而不是大一些放之四海而皆准的空化核套话。
一、荒漠化的危害及治理
1.荒漠化的含义
由于气候变化和人类活动等因素所造成的土地退化。土地退化是指由于使用土地不当或其他因素所导致的耕地、草原和森林等资源的生产能力下降。
2.荒漠化形成的原因(以我国西北地区为例)
(1)自然因素
气候干旱,大风频繁,日照时间长,蒸发量超过降水量,引起风蚀。
降水稀少,强度比较大,为土地表层风化提供了有利条件,植被覆盖率低,生态环境脆弱。
(2)人为因素:过度放牧、乱砍滥伐、盲目开垦等不合理的生产活动。
3.荒漠化的危害
(1)经济危害:许多村庄、交通线、水库等受到风沙的威胁,经济损失巨大。
(2)生态危害:表土裸露,为沙尘暴的形成提供了充足的沙源。
(3)生产危害:土地退化、沙化,导致了植被和地表形态的破坏。使生物的生产力持续下降,粮食和牧草减产,引发饥荒。
4.荒漠化的防治
(1)防治方针:“预防为主,防治结合,综合治理”。
(2)防治措施:退耕还林还草,建设生态防护林,封沙禁牧、禁樵禁采,合理用水,生态移民。
(3)防治工程:“三北”防护林体系建设工程。
(4)防治目的:实现人口、资源和环境的协调发展。
二、黄土高原的水土流失
1.黄土高原区域地理特征
(1)自然环境
气候:温带大陆性季风气候,气候特征:夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
地势:自西北向东南倾斜,海拔多在1000—2 000米。
地形:千沟万壑、支离破碎。
植被:黄土覆盖,植被多为次生灌丛、矮林,覆盖率低。
土壤:黄土。
(2)人文环境
①黄土高原养育了中华民族。
②不断尖锐的人地矛盾。
2.黄土高原水土流失的原因
(1)自然原因
①地形:地形破碎,沟壑纵横,坡度较大,加剧流水侵蚀。
②土质:垂直节理发育,土质疏松,易被流水侵蚀。
③气候:降水集中且多暴雨,流水侵蚀能力强。
④地理位置:处于从平原向山地高原过渡区、从湿润区向干旱区过渡、从森林向草原过渡区,生态环境脆弱。
(2)人为原因
①根本原因:人口增长过快,生产方式落后,人地矛盾尖锐。
②土地利用方式不合
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