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三下乡之打开留守儿童心灵的钥匙 今晚写完实习感想之后，突然想到大一暑假的三下乡，没想到电脑里还有当时一个字一个字敲出来的下乡感悟，这回捡到宝了，嘿嘿！时间回到20xx年7月19日，芝麻开门，芝麻开门~（ps：为啥每次的感想都要写这么长咧？！） 仲恺华坪镇留守儿童关爱服务队是仲恺团办公室第一支三农实践服务队。在20XX年7月9日三农实践的第一天，我们早早起床收拾东西，6:30赶到广州火车站，坐火车挤公交车，用了将近4个小时才最终到达镇江华平实验学校。 实践活动的第一天，我们打扫了住宿的地方，晚上开了短会计划着今后的活动行程，大家都精神饱满，做好了充分的心理准备，相信我们一定会为团办的第一次三下乡活动创下辉煌成绩！ 仲恺华坪镇留守儿童关爱服务团队分为四个小组：研究小组、支持教育小组、后勤小组和信息小组。我被分配到支持小组担任音乐老师，所以让我们谈谈我们支持小组的活动和我在支持小组中的感受。 其实支教组是最亲近孩子们的一支队伍，也是打开留守儿童们心灵的一把钥匙。在三下乡的第二天下午，我们支教队来到了教学楼，小老师们小部分在教室里进行预讲，大家模拟学生比较刁蛮的一面，然后要锻炼我们小老师们的临时应变的能力，这一天我们尽可能地做好一切准备，为的是给孩子们上最好的课程，进而改变他们对生活的态度。三下乡的第三天，孩子们终于开学了，我们早就预备好了各自的课程，但是出乎意料的是，这次三下乡的学生是初一初二学生，思想已经趋于成熟，所以我们发现他们的先进思维已经超过我们原本预计的范围，这使我们立刻意识到要改变教学战略，在支教的过程中我们遇到了重重阻碍，例如有些学生比较调皮，不愿意与我们合作，有些学生比较自闭，不愿意与我们有心灵的沟通，有些学生比较自我，瞧不起我们的教学方法······但是面对这些困难，我们总是能团结一心，积极研究解决方法去处理这些问题，最后我们还是能顺利地进行我们的课程，这主要得益于我们的坚持不懈与团结协作。 接下来，让我们谈谈我自己的课程。这些天我在当音乐老师。在许多小老师和团队成员的帮助下，我的教学取得了理想的效果。我们印象中的音乐教师都是会弹钢琴的人，但由于个人条件和教学条件的限制，他们在课堂上相对沉闷。我的教学只有一个目的。我在北京东路教同学们唱《一天之歌》，我们的小老师和小同学可以在文艺表演的最后一部分实现集体合唱，这将是一个完美的结局。因此，虽然每节课只有一节课，但我总是积极加课，不厌其烦地要求学生主动练习这首歌。因为大多数学生都听过这首歌，这首歌很容易学，我的负担也减轻了很多。孩子们非常喜欢音乐和唱歌。当我们终于有机会上多媒体音乐课时，他们总是可以自由地唱歌。教室突然变成了百人KTV。孩子们很高兴，我们也很高兴。歌唱所传达的情感是无法用语言表达的。只有唱歌才能释放隐藏在我们心中的各种想法，当所有观众一起唱了这些年，我们的心变得柔软了····· 最后的文艺汇演终于到来，这意味着文艺汇演一旦结束，我们就要继续各奔前程了，或许我们今后不会再相见，又或许学生们会因为这一次的交流而向往着广州的大学并最后奇迹般地出现在我们的校园里面······各种假设，各种感动，我们难以忘记这次经历。看，好多以前不愿意讲话的同学现在都放开大胆地表演，我们以前认为很文静的学生现在也能抛开一切包袱在舞台上自由地唱着歌，这个文艺汇演让我们看到了我们这五天来辛勤的汗水换来的成果，这背后有着小老师们跟孩子们彼此的努力，含着我们心灵之间共同的感动。当最后合唱着花实学校的日子的时候，大家都哭了，他们很棒，唱着这首歌，我们能够回忆起这五天我们一起学习一起玩耍的点点滴滴，我们友谊不会改变，朋友我们在一起，我听到了学生们的呼喊，我看到了你们心灵被打开时阳光射进来时是多么的灿烂，我们的意义终于实现了，那就是打开你们心灵的枷锁！ 在这三次下乡中，我们关注的是留守儿童，也就是这所学校的孩子。家庭要么不完整，要么父母外出工作。因此，这些孩子从小就在他们的心中留下了某种阴影。他们缺乏父母的照顾和家庭的温暖。如果我们想接近他们的心，说实话，这是一件非常困难的事情。小老师们注意到，一个班级认为这个男孩有点自闭症。他非常害怕我们靠近，不喜欢和别人说话。我们特别关注他，并尽力帮助他。另外，一个女孩起初给我们留下了非常安静的印象，不喜欢表达自己。然而，当我们慢慢地与她沟通时，我们发现她最终改变了很多。她在艺术展上表现勇敢，尽了最大努力。她和以前不一样了。我们看到了孩子们的变化，我们的关键角色终于被发现了，他们的心门打开了，也许是我们的严肃感动了他们。后来，我在网上与一些同学取得了联系，并私下聊天。我发现他们是渴望爱的孩子。事实上，他们也很简单，天真，有时成熟，在我眼里有点早熟。也许有些留守儿童从小就要承担起赡养家庭的责任，