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三套 初中数学新课标测试题及答案2021 8 三套初中数学新课标测试题及答案20218 lpar；三套rPar；飞鸟二世高中数学新课程标准试题2022答答期；八 初中数学新《课程标准》测试题及答案 一、 多项选择题（每个子题3分，共45分）2022.8 1、新课程的核心理念是（c） a、 联系生活学习数学B.培养学习数学的兴趣 c.一切为了每一位学生的发展d、进行双基教学 2.教学是教师与学生之间、学生与学生之间的数学活动和（c）的过程的教学。 a.交往互动b.共同发展c.交往互动与共同发展 3.教师应积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学习（b）。 a.教教材b.用教材教c、教课标d、教课本 4.根据《数学课程标准》的理念，问题解决的教学应贯穿于数学课程的全部内容，而（a）的教学将不再单独出现。a、 概念B.计算C.应用D.定义 5、“三维目标”是指知识与技能、（b）、情感态度与价值观。 a、 理解和掌握B.过程和方法C.科学和探究D.继承和发展 6、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（a）的动词。a.过程性目标b.知识技能目标 7.建立成长记录是学生进行（c）的重要方式，它可以反映学生的发展和进步过程。a、 自我评价B.相互评价C.多样性评价D.群体评价 8、学生的数学学习活动应是一个（a）的过程。a、生动活泼的主动的和富有个性 b、 活泼的主动和被动C，活泼和被动充满个性 9、“用数学”的含义是（b） a、 用数学学习B.用所学的数学知识解决问题C.理解生活数学D.掌握生活数学 10、《新课程标准》对“基本理念”进行了很大的修改，过去的基本理念说：“人人学有价值的数学，人人获得必须的数学，不同人在数学上得到不同的发展。”,现在的《新课标》改为：(a) a、 每个人都能得到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展 b.人人都获得教育，人人获得良好的教育 c、 每个人都学习有用的数学并获得有价值的教育 11、《新课标》强调“从双基到四基”的转变，四基是指：（c） a、 基本知识、基本技能、基本方法和基本流程 b.基础知识、基本经验、基本过程和基本方法 c、 基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验 d.基础知识、基本经验、基本思想和基本过程 12.新课程标准强调从“两种能力”到“四种能力”的转变，即（b） a.分析问题、解决问题的能力；发现问题和讨论问题的能力。 b、 能够发现和提出问题，分析和解决问题。 c.分析问题、讨论问题的能力、计算能力、逻辑推理能力。 d、 分析和解决问题的能力，计算能力和逻辑推理能力。 13、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（b）个阶段。a、两个b、三个c、四个d、五个 14.“综合与实践”的教学活动应保证每学期至少（a）次。 a、一b、二c、三d、四 15.在新课程背景下，评价的主要目的是（c） a、促进学生、教师、学校和课程的发展b、形成新的教育评价制度 c、 充分了解学生数学学习的过程和结果，鼓励学生学习，改进教师的教学 二、填空题（每空3分，共39分） 1.义务教育阶段数学课程的基本出发点是促进学生的全面、可持续、和谐发展。 2、《标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者”。 3.初中数学教学内容分为数与代数、实践与综合应用四个部分。 4、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感、符号意识、发展运算能力和推理能力、初步形成思想。 5.有效的数学学习活动不能仅仅依靠模仿和记忆。动手实践是学习数学的重要途径。 6、《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和。 7.推理一般包括推理和推理。 8、数学教学活动必须建立在学生的和已有的知识经验基础之上。 9.《标准》提倡学生应经历“数学化”和“形成自己对数学概念的理解”的过程。 三、简答题（每题8分，共16分） 1.义务教育阶段数学课程的基本理念是什么？（8分） 1）数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 （2） 课程内容应反映社会的需要和数学的特