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秋季青少年心理学会计学第1页/共29页青少年生理的成熟出生后一年是第一个生长高峰期第2页/共29页身体生长发育第二个高峰期——青少年期Emma Watson 2001-2010Drew Barrymore1981-2010 第3页/共29页第一个方面身体的成熟第二个方面神经系统的成熟第三个方面性机能的成熟第4页/共29页第5页/共29页第6页/共29页第7页/共29页补充知识点：肥胖成因之脂肪细胞增殖型肥胖：2岁前肥大型肥胖：青春期后肥大兼增殖型肥胖：2岁-青春期第8页/共29页头面部特点的变化第9页/共29页身体比例的变化第10页/共29页第11页/共29页创造力、放松第12页/共29页性成熟的烦恼（1）第一性征成熟（2）第二性征开始出现第13页/共29页第一性征成熟：女性生殖器第14页/共29页第一性征成熟：男性生殖器第15页/共29页第二性征开始出现：外部表现第16页/共29页成熟的差异第17页/共29页早熟与晚熟早 熟晚 熟当前影响后来影响当前影响后来影响男正 向不确定负 面不确定女负 面不确定不确定不确定喜悦与烦恼：心理发展的矛盾性第18页/共29页 1.要独立，但又不能放弃依赖 2.要封闭，但又需要开放陪伴 3.要勇敢，但时常又有怯懦相随 4.要高傲，但自卑却形影不离 5.眷恋童年，但又否定童年 第19页/共29页1. 深度加深，但表面性还存在2. 批判性加强，但片面性还存在3. 思维中的自我中心再度出现为什么会如此矛盾？第20页/共29页青少年的主观自我中心 假想观众第21页/共29页个人神话——海扁王第22页/共29页理论诠释霍尔的复演说格塞尔的成熟论第23页/共29页 婴儿带着一个天然进度表降生到世界上来，他是生物进化三百万年的成果。格赛尔（A.Gesell,1880-1961）第24页/共29页 成长最原始的动力是内在的而不是外在的。所谓的环境并不能导致发展。环境因素可以支持、调整、实现发展，但并不能决定个体心理特征发展的顺序和基本形式。 (Gesell,1954)成熟是在发展过程中，受遗传密码控制的机体变化序列。第25页/共29页基 本 观 点成熟的顺序 儿童的生理和心理发展取决于个体的成熟程度，而成熟有着固定的模式和顺序，这个模式和顺序由遗传因素和生物学结构决定，它是漫长的物种和生物进化的结果。遗传的时间表第26页/共29页双生子爬梯实验被试： 同卵双生子T和C实验过程：[48周] T进行爬楼梯训练 C不训练[53周（爬梯的生理成熟期）] 对C进行少量训练[55周] T和C在爬梯技能上没有差别学习取决于成熟脱离了成熟条件学习不能改变发展第27页/共29页推荐理由： 尊重身体、尊重性、尊重人性内容导读： 根据出生在索马里的黑人模特华莉丝·迪里的自传改编。　她在索马里沙漠里出生。四岁时就被父亲的朋友奸淫。五岁时被迫接受了数年前已经夺去她亲姐姐生命的女性割礼。十二岁时为了五头骆驼被父亲嫁给六十岁的老叟，赤脚逃婚时在沙漠险成狮子口中的食物。 因为机场的疏忽她逃亡到了伦敦做了佣人，接着一个偶然的机会被发掘最终成为世界名模。当她将5岁时曾受割礼的经历公之与众后引起一片哗然，为了更多的非洲妇女不再受这种酷刑，38岁时她成为联合国反对割礼的代言人活跃在各地。拓展影片《沙漠之花》第28页/共29页It is time to enjoy a video.