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中班下学期教学计划 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。 认真贯彻《纲要》精神，加强《纲要》各方面的学习研究，不断更新教育观念，为儿童创造良好的师幼互动环境，树立一切为了儿童、一切为了儿童的教育理念，根据各个领域的目标，合理制定教育教学计划，使儿童得到不同程度的提高。 我班现有幼儿28人，男孩19人，女孩9人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点： （一） 性能优势： 1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。 2.好奇并愿意表现出来。在科学活动中，孩子们往往有强烈的兴趣，说话热情高涨。 3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 4.课堂常规进一步完善。进入中产阶级后，我们班孩子的规则意识进一步增强。大多数孩子能更好地听取老师的意见，控制自己的行为，遵守课堂规则。 （二）弱势因素分析： 我们班上有一些孩子。集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题更为突出。教师需要根据实际应用情况进行指导和教育。 2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。 三、 教学目标和具体措施 这学期我继续担任中三班的班主任，从事科学及英语活动的教学。 （一） 科学领域 1、认读1——20的数字并学习点数、倒数；学习1——200的唱数； 2.知道从1到10的序号和10以内的相邻数字。学习写数字1-20； 3、学习模式排序，鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快； 4.了解常见的数字、数量和形状，能够用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些简单问题； 5、认识星期，知道一周有七天及排列顺序，并与今天、明天、昨天时间概念建立； 6.在10以内数分解组合的基础上，学习10以内数的加减法； 7、操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想； 8.积极参与小组讨论的探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学会以多种方式表达、交流和分享探索的过程和方法。 1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。 在编写游戏时，必须根据幼儿教育教学的内容和要求，选择和设计符合幼儿年龄特点的游戏。中产阶级儿童由于其自身的年龄特点，适合于各种游戏。例如，在中学数学学习分类活动中，我设计了蚂蚁妈妈寻找婴儿的情境游戏。最后，通过蚂蚁移动比赛游戏，我在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。 2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习比较多少时，我让幼儿玩盖盖子的游戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得比较多少的方法的数学知识。 3.为儿童提供有意义的操作材料。 提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在进行认识数字4、5的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过游戏给数卡排队、看数字做纸球，很快就理解了数字所表示的物体的数量。 4.让科学教育生活化。 我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的能力和学习数学的信心。如：在玩找座位的游戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的知识；安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性。 5.将科学教育渗透到一天的生活中。 儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，教师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发现车