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三年级数学教学计划 一、学生掌握知识情况： 这个班有15名学生。在过去两年中，他们养成了良好的学习习惯。他们能在课堂上积极思考和说话，认真按时完成作业。大多数学生能熟练地在口头计算器中乘法，提出并解决生活中一些简单的数学问题，并掌握位置、图形、统计等知识。但是，个别学生还没有做到正确快速的计算，今后应加强指导。 二、教材分析: 本教材包括以下内容：测量、万以内加减、余数除法、多位数乘一位数、分数的初步理解、四边形、公里、吨、时、分、秒、可能性、数学广角和数学实践，本教材的重点教学内容为万以内的加减法、一位数多位乘法、四边形等。 在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 在空间和图形方面，本书安排了一个四边形单元，这是本书的另一个关键内容。通过本部分的学习，学生可以理解平行四边形，理解矩形和正方形的特征，理解周长的含义，并学习计算矩形和正方形的周长。同时，学生可以通过直觉和操作进一步感知平面图形之间的关系，从而促进空间概念的发展。 在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。 在统计知识方面，这本教科书使学生能够初步学习。通过对周围现实生活和实践活动中相关案例的感受和体验，让学生了解现实生活中存在的不确定现象，了解事件发生的可能性，激发学生在生活中探索数学的兴趣，培养学生的应用意识和实践能力。 本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。 本教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两次数学实践活动，使学生通过小组合作探究活动或具有现实背景的活动解决问题，体验数学探索和实际应用的乐趣，感受运用数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。 三、教学目标： 本教材的教学目标是使学生能够： 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.能口头将一位数字乘以十或百；能够以一位数乘以两位数或三位数进行书面计算和估算；能熟练计算除数和商。它是一个余数为一位数的除法。 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4.对平行四边形有初步了解，掌握矩形和正方形的特点，能在方格纸上画矩形、正方形和平行四边形；了解周长的含义，计算矩形和正方形的周长；可以估计某些对象的长度并测量它们。 5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6、初步经验：有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的；能够列出简单实验的所有可能结果，了解事件的可能性，并描述一些简单事件的可能性。 7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的密切关系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 四、教学措施： 1.根据学生的经验，设计充满儿童兴趣的学习材料和活动情境，激发学习兴趣。 2、充分利用教具和学具、远程教育资源进行直观教学。 3.加强导优济困工作，让每个学生都能发展。 4、多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新