幼儿园小班健康教案：过马路.doc

活动内容 小班健康：过马路 授课日期 第十六周 星期三 活动目标： 1.知道穿过马路的设施及安全过马路应遵守的规则和过马路安全。 2.学习词“过街天桥”“人行横道线”。 活动重、难点： 学习词“过街天桥”“人行横道线”。 活动准备： 经验准备：有过马路的经验 物质准备：PPT课件 红绿灯图片 方法与手段：利用提问法、多媒体辅助教学 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、通过故事导入活动 有只可爱的小花猫，想和爸爸、妈妈去儿童乐园玩，他们定好了时间就开始去儿童乐园了，可是当他们到达儿童乐园时遇到了一个问题？原来儿童乐园在马路的那一面。小花猫该如何安全穿过马路呢？ 1.愿意倾听教师讲述故事：《小花猫出游》。 2.能够说出小花猫在去儿童乐园的途中遇到了什么样的困难？ 通过故事导入，锻炼幼儿的倾听能力，并能更好的激发幼儿的兴趣，让幼儿对接下来的情节：小花猫到底怎么样了感兴趣。 二、教师播放ppt课件，和幼儿共同讨论怎样安全地穿过马路，并向幼儿介绍一些简单的交通规则。教师提问： 1.儿童乐园就要到了，可是他在马路的那一边，小花猫该怎么办呢？ 2.从哪儿过最安全呢？为什么？ 介绍过街天桥的优越性：因为过街天桥是专门为人们过马路造的，它架在空中，人在上面走，不影响汽车通行，所以人在上面走最安全。 3.小花猫从天桥走过马路，到儿童乐园玩了一会，就开始回家了。小花猫要回家，还得过马路，除了从天桥走，还可以从哪儿过去呢？ 1.幼儿能认真观看，并能根据老师的提问回答问题和讲述。小花猫是如何穿过马路的？ 2.能够在老师的讲解下，学说词“过街天桥”“人行横道线”。 3.了解过马路为什么要走天桥和人行横道线？学会安全过马路的方法。 直观形象的图片能一下子就抓住幼儿的注意力，在轻松且自然的提问下，让幼儿尝试用较连贯的语言表达自己的想法，激发幼儿想说的欲望。 4.马路上划了一条一条的白线是干什么用的？叫什么名字呢？ 5.怎样通过人行横道线？ 介绍过马路的标志线的名称叫人行横道线，因为它的形状和颜色像斑马的斑纹，所以也叫斑马线。 幼儿积极回答老师的提问。 说一说怎么过马路才安全。 三、出示红绿灯图片，引导幼儿过马路 当看到线的前面亮起红灯时，表示这时不可通过：当亮起绿灯，我们才能从人行横道线内穿过马路，只有这样做才是安全的。如果线的两端没有红绿指示灯，那我们就要先看清两边没有汽车来往或汽车离我们较远时，才能通过！ 了解红绿灯的作用，知道当绿灯亮时我们才可以穿过马路。 通过出示红绿灯图片让幼儿更容易直观地了解要遵守交通规则、安全过马路。 四、教师小结 提醒幼儿不能独自一人上街，要在大人的陪伴下才可上街。要遵守交通规则、安全过马路。 能够和老师一起说出什么时候才可以安全过马路，不可以独自一人上街。 通过老师的总结性提问，知道如何安全过马路。 活动反思： 在今天的教学活动中，孩子们学习了“过街天桥”和“斑马线”两个词，从孩子们掌握上来看，对于“斑马线”掌握的比较好，可能在花桥斑马线比较多，但是孩子们没有真实的走过“过街天桥”，此外，从孩子们互动的情况来看，整节活动课，完成的还是比较好的，孩子们可以跟老师一起互动，还能举手回答问题。在认识红绿等得环节中，孩子们都比较积极，知道红灯行，绿灯停，所以我们临时增加了一个环节，记住红绿灯的口令——红灯行，绿灯停，黄灯请你等一等，效果也比较好。