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中国古代山水画与西方风景画 《中国古代山水画与西方风景画》教学设计 一、 学习目标： （1）知识目标：使学生初步了解中西描绘景物题材美术作品的审美理想与绘画创作手法的不同，从而更进一步地理解中西文化的特点。（2）能力目标：通过学习提高学生对中国山水画与西方风景画的欣赏能力，提高艺术鉴赏水平，树立正确的审美观念。 （3） 情感目标：通过本课程，培养学生热爱民族优秀传统文化，尊重世界多元文化。 二、学习重难点： 1.中国山水画的“三遥法”；中国画中表达空间的“虚拟现实”技术。 2、了解焦点透视的基本原理和色彩空间表现原理。 3.教学难点：理解中国山水画的意境。 （一）导入新课 找一些学生爬上电子白板，画立方体盒。 讨论：这些盒子哪些舒服？哪些画的不舒服？为什么？ 引出透视的概念：透视。例如，通过教室的玻璃窗在玻璃上描绘窗外的风景所形成的图像。 这节课我们学习透视在中西绘画中都有什么样的应用？还有那些知识？板书标题：中国山水画与西方风景画。 （二） 吸取新的教训 1.观察方法： 霍贝马乡村公路 通过这幅作品的学习，讨论，作者是在哪个位置完成了这幅作品？它是利用了透视的什么原理观察完成作品的？ 近大远小，近高远低，近宽远窄，近实远虚 总结出：这种透视也称为焦点透视，有一个固定的点，又可分平行透视和成角透 看焦点视角的例子在我们的生活中随处可见。 老师语：西方的风景画观察的方法采用的是焦点透视。那么中国的山水画采用的 这是什么观点？ 什么是中国山水画？（概念） 山水画：以自然风光为主要描绘对象的中国传统绘画。 根据画风分类：青绿山水水墨山水浅绛山水没骨山水 王锡盟的千里江山图集 《千里江山图》给人“竖划三寸，当千仞之高；横墨数尺，体千里之迥”之感，像乘坐飞机浏览祖国的大好河山一样，这种感觉是怎么得来的呢？画家在哪个位置画的？学生讨论思考，基本找到答案。 换句话说，边走边画，没有固定的点，是在动。我们称之为散点透视。通过以上中西方的比较，我们知道中国山水画和西方山水画有着不同的观察方法。 2．表现方法： 欣赏一些西方风景画。让学生观察视角的变化，说出空间感是如何表达的？空间表征：焦点透视 色彩空间透视：用图片引导的方式加强理解。（利用光的明暗对比与色彩的空气透视冷暖变化） 学生练习：① 让学生找到距离风景近和远的色彩空间透视图，并② 通过使用干草车中光线和光线条件的变化，巩固他们对西方古典绘画空间透视的理解。 不借助于西方式的观察方法与表现方法，中国画家是如何获得空间效果的呢？ 鉴赏：范宽的《溪山游图》 高远：自山下而仰山巅，突兀；虚实相生层次交错 倪赞《秋后渔村图》 平远：自近山而望远山，缥缈。留白 郭熙的早春画 深远：自山前而窥山后，重叠；虚实相生计白当黑 学生总结中西方表达方式的差异。 3.创作思路：（为什么要这样画呢） （1） 鉴赏作品：王喜萌（北宋）千里山水画 “搜尽奇峰打草稿”——清?石涛 中国画家通过“读万卷书，行万里路”来感受和体验自然景观。他们通过交错的层次、虚实的结合、色彩与阶级的结合，通过山水意象表达自己的诗意。游历名山大川，结合感受，融入内心，然后根据自己的审美眼光和精神感受进行梳理，通过风景表达自己的感受，从而完成创作。 马远《寒江独钓图》。设问：大家在这幅画上都看到了一些什么？你能想到那首诗呢？表达了作者一种什么样的感情？