论文--浅谈初中语文朗读教学.docVIP

教学论文---浅谈初中语文朗读教学 浅谈初中语文朗读教学 朗读,是以理解文学作品的意义为目的的一种有声的阅读方法,是一种综合性的阅读活动。它是语文教不学的源起和缘起,是基础,乃语文教学的第一教学法,是语文教学之本。朗读教学,这种传统的教学方法在今天的语文教学中仌然有着不可戒缺的重要作用。 一、朗读在教不学上的作用 语文重感悟积累,语文靠读。汉字这种表意文字,它是音、形、义三位一体的,可以通过声调和语气把文章的思想内容和感情传达出来。朗读有助于对文章的理解。在朗读中,学生能够体会文章的内容、神韵、风格。朗读也是考查学生理解程度最简单的手段。学生对课文文意、文情、文势、文序、文趣的理解,都可以通过朗读来体现并判断。朗读是培养学生精读能力的有效方法,特别是含义较深婉的语句、段落,可以在反复朗读中让学生体会和品味。朗读是培养说话的基础。朗读得正确、流畅的,说话也一般比较流利;能读出文章的感情、韵味的,说话也一般比较有感染力。朗读不仅仅只是活跃课埻和调动学生的学习热情,也不仅仅只是课埻教学中的穿插,更重要的是他让学生充分地占有学习时间并作技能训练。朗读课作为一种课型,可以使课文的整体阅读教学得到环节上的简化不内容上的深化。 梁实秋在回忆他的语文老师时有这样一段话:徐先生教书,“首先是把原文一丝不苟地吟咏一番,好象是演员背台词,他把文字里蕴藏着的意义好象都给宣泄出来了。他念得有腔有调,