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中学信息化建设汇报材料 许家湖镇一中现有教学班30个（其中小学部16个班），在校生1400多人,教职工118人，是全市第一批现代教育技术应用实验学校。多年来，学校一直坚持“一切为了学生健康成长”的办学理念，以科学发展观更新教育思想，把现代教育技术手段的应用纳入教育教学改革和发展的整体工作中去，将电化教育与各种教育形式相结合，充分发挥电化教育的优势，坚持电化教育为提高教育教学质量服务，为全面推进素质教育助力。 一、 新思维：规划学校长远发展的新篇章 县、镇、校领导高度重视，教师积极配合，四方参与共建学校信息化平台 近年来，随着信息技术的飞速发展，学校原有的电化教学设施已不能满足21世纪现代教育的需要，影响了我校实施素质教育的进程。面对这种情况，县教育局和镇中心学校领导高瞻远瞩，从学校长远发展规划出发，齐心协力，多方筹集资金，着力提升学校信息化水平。到目前为止，学校已经配备了22套多媒体设备和一个电子白板，包括20个学生多媒体教室。有60台教师办公机，达到一线教师一台，实现教师无纸化办公和备课。设立信息中心，配备高性能、大内存服务器、远程教育资源接收器等信息处理和管理设备，负责远程教育资源的接收、下载和整合。接入宽带网络，建立局域网，安装卫星接收系统，成功实现天网、地网、校园网互联。大大提高了我校的信息化建设水平。 在学校信息化建设过程中，县教育局、电教站和镇中心校的领导多次亲临现场指导，从学校信息化建设的整体规划，到每一根网线的铺设和每一段教学材料的下载，都做出了认真细致的安排，为我校信息化工程的顺利实施倾注了一腔热情，无微不至的关怀给教师们顺利应用现代教育技术手段进行教学以鼓舞和力量。 为了加快学校信息化建设进程，让教师进一步加深对电化教学的认识，学校还组织了以张校长为首的6名教师到蒙阴县陶圩镇学习先进的电化教育管理应用经验，然后将信息中心的专职电化教育教师派到孟良固中学一周。县电教站领导多次来我校指导远程教育资源的下载、整理和整合。县教研室领导对教师进行了课件制作、多媒体课堂教学等方面的教学讲解，对教师成功应用多媒体教学起到了很大的帮助。 二、新起点：注入教育教学工作新活力 建立制度，注重培训，严格考核，持证上岗，走四条线，确保电化教学的顺利实施。 1、建立组织机构，健全各种制度。 进一步完善电化教育组织机构，形成了校长全面负责、信息中心主任具体负责、教研人员和电化教育人员具体负责的组织机构，完善电化教育人员职责和使用制度，有计划、有检查、有记录、有总结地开展电化教育。 为进一步规范电化教学，配合信息化建设，我们制定了《许家湖镇一中电子查课制度》、《许家湖镇一中教师学习制度》、《许家湖镇一中办公室常规检查细则》、《许家湖镇一中电教设备使用管理制度》等制度，并与教师签订了电教设备使用管理责任书，为我校健康、稳定、高效的推进电化教学起到了保障作用。 2.加强培训，严格考核标准。 为确保教师人手一机后，顺利开展无纸化办公和运用多媒体手段进行教学，我们在去年年底进行每学期一次的课堂教学评估时，在多媒体教室数量有限的情况下（当时有7口多媒体教室），规定教师不使用多媒体教学，课堂教学评估不评为优秀，鼓励教师使用多媒体教学，活动结束后每个人都写出多媒体课堂教学反思。通过这一措施的实施，老师们对多媒体教学有了重新的认识：“原来多媒体并非神秘，只要好好学，咱也能应用”；“很不错，的确能提高学生学习的积极性，学生比以前爱学习了”；“我们相互学习交流的比以前多了，我又学会了一项操作程序。” 利用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。要实施高水平的素质教育，必须有一支掌握现代教育信息技术的高水平教师队伍。今年新学期初，我们在制定教学计划时，把教师多媒体技术应用培训列为一项重要工作。按照“培训先行，应用为主”的原则，我们计划分三个阶段对全体教师进行培训，包括计算机基础知识、Windows98、wordxx、PowerPoint、flash、多媒体资料收集、多媒体设备使用等，培训实行签到、签退，使培训内容从易到难，从浅到深，从简单的PowerPoint幻灯片制作到flsh动画制作。培训方式也多种多样：集体讲解，教师相互学习，可以成为教师。培训场所由集中到分散，由集体到集体。 经过培训，大多数教师都已掌握了使用多媒体教学应具备的能力，为确保人手一机配备后的顺利使用多媒体教学，对教师们应用起到促进作用。在4月底，学校组织对全体教师进行了现代教育技术应用专项考核，所有教师全部过关。 5.1节假日期间，新电教设备全部安装调试到位，顺利通过县电教站验收。之后，教师完成了借阅、签订使用管理责任书等相关