课程思政研讨.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 2019-11 1、“课程思政”的来源. 2、“课程思政”与“思想政治课”的关系 3、专业课中思政教育讲什么？ 4、何为“思想政治教育元素” 5、如何做“课堂思政” * 2019-11 “教书育人” “课堂思政” 表述的改变 一、 “课程思政”的来源 德育（针对大、中、小学） 一般表述为“德、智、体、美” 思想政治教育（高等教育） 可以理解为一个含义 * 2019-11 一、 “课程思政”的来源 “大力推动以‘课堂思政’为目标的课堂教学改革……梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有效统一。” * 2019-11 一、 “课程思政”的来源 深度挖掘高校各学科门类专业课程蕴含的思想政治教育资源，解决好各类课程与思想政治课相互配合的问题，发挥所有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。 * 2019-11 一、 “课程思政”的来源 “把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节……充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，建成一批课程思政示范高校，推出一批课程思政示范课程，选树一批课程思政优秀教师，建设一批课程思政教学研究示范中心，引领带动全员全过程全方位育人。” * 2019-11 一、 “课程思政”的来源 以“课程思政”为目标的课堂教学改革 发挥所有课程育人功能 发掘、梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素 融入课堂教学各环节 实现思想政治教育与知识体系教育的有效统一 使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应； 构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系 关键词归纳 * 2019-11 二、 “课程思政”与“思想政治课”的关系 正面教育、显性教育是中国特色，但不完整，价值观教育应该显性与隐形向结合。 “好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解在各种食物中自然而然吸收。” * 2019-11 三、专业课中思政教育讲什么？ 专业教学时间很紧，再加入思政教育，如何安排时间？ 思想政治教育是要解决问题的，在高校专业教学中，我们会面临许多学生的思想问题。比如专业思想不稳定，敬业精神不够，为未来职业不感兴趣，对专业领域的重大事件、热点问题缺乏理性思考和正确判断，职业道德意识单薄…… “价值观要发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。” 注意：要避免“贴标签”等形式主义的做法，不能脱离专业教学搞一些空洞的思想教育 * 2019-11 四、何为“思想政治教育元素” 中央和教育部文件中提出的“思想政治教育资源”或“元素”是指专业知识中可用于解决学生思想问题的相关内容，要求通过讲授专业知识来说明做人做事的道理，学生更易接受。思想政治教育元素挖掘要聚焦思想政治教育的核心问题 “身正为范” 就是思政教育 * 2019-11 五、如何做“课堂思政” 顶层设计可以避免类同及思政目标不统一，高校“课程思政”建设要服从和服务与学科的发展和专业人才培养目标。 顶层设计 01 * * * * * * * * * * * * * * * *