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中学英语教师个人工作年度总结范文 随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法： 一、 合理制定和完善教学复习计划 要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。 二、 以语篇为基础扩大学生词汇量 光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。 在《英语周刊》的基础上，我们可以很好地利用《英语周刊》，因为报纸上的文章比较新，有很强的时代气息，有很大的空间。每期选择一到两篇文章作为精读材料，两到三篇文章作为泛读材料。在平时教授新词汇的过程中，我们应该不失时机地推陈出新，以旧带新。大量有用的词汇通过形式接近、意义接近、同义词、反义词、固定搭配等方式连接起来，使学生能够纵向、横向、全方位地滚动词汇雪球。对于精读和泛读材料中遇到的所有生词，要求学生提取它们。教师应采取必要的手段，如听写或复制，以检查它们，从而扩大学生的词汇量。 三、加强写作训练，合理安排综合训练 加强写作指导和训练是我们取得高考成绩的重要保证。只有多练习才能取得好的效果。然而，仅仅写作并不能取得好的效果。要加强对学生的集中培训和指导。对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，并对学生有明确的要求：1）复杂性和适度性；2） 具有闪点和较高水平的词汇和复杂的语言结构；3） 具有清晰的层次，并将上一层次与下一层次联系起来；4） 仔细阅读提示并写下要点。5） 书写应干净、整洁、规范。教师还应遵循“粗批、快换、及时分发”的原则。否则，时间意义就会丢失，效果也不会很大。同时，让学生背诵示范课文，模仿使用，做好语言积累。提高高考笔试成绩。 四、培养学生良好的心理素质 培养学生良好的心理素质。良好的心理素质是充分发挥自身水平甚至超越水平的基础，是提高学生适应能力的必要条件。他们在教师的启发和指导下，以求知的兴趣，不断变换角色和对话，不仅在各自的角色扮演中提高了学生的语言应用能力，而且使学生积极参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们充满活力和自信，使他们有强烈的参与感和敢于在课堂上发言，师生相互配合。 五.加强考练结合，一周考练，一周讲评。 总结一下得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多事情要做。在今后的工作中，希望领导和同事们对我的工作多提意见。我将努力克服缺点，争取更大的进步。在2022年的高考中取得更好的成绩。