第五讲幼儿园全面发展教育.pptVIP

第五讲 幼儿园全面发展教育 第一页，共三十页。 主题一：幼儿园全面发展教育概述 1、幼儿园全面发展教育是在幼儿体、智、德、美等方面整体发展的基础上，允许幼儿个体实现自己有特色的发展 2、幼儿全面发展教育应注意体、智、德、美诸方面的教育要相互渗透的进行，注重幼儿各方面的协调，各个方面不可自孤发展 第二页，共三十页。 主题一：幼儿园全面发展教育概述 一、幼儿全面发展教育的概念 是指幼儿园采取符合幼儿身心发展的方式、方法和手段，以促进幼儿体、智、德、美方面的全面和谐发展为目的的教育活动 二、幼儿全面发展的意义 （一）对社会发展的意义 关系到国家的未来与民族的兴旺发达 （二）对个体发展的意义 第三页，共三十页。 主题一：幼儿园全面发展教育概述 1、体育促进幼儿身体的正常生长发育，全面增强体质，并为幼儿其他方面的发展奠定良好的物质基础 2、智育可以满足幼儿的认知需要，促进智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识和智力基础 3、德育可以帮助幼儿适应社会生活，促进个性品质的健康发展 4、美育陶冶幼儿的心灵，促进其审美能力和智力的发展 第四页，共三十页。 主题二、幼儿体育 一、幼儿体育的相关概念 1、广义的体育：泛指人类社会的各种体育运动 2、狭义的体育：专指在教育机构中进行的，保证受教育者的身体正常生长发育的一种有目的的、有计划、有组织地体育教育活动 3、幼儿体育：是指幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法， 第五页，共三十页。 主题二、幼儿体育 以增强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动 注：什么是体质 体质即人体的质量，是人体在体格，体能，适应环境和提抗疾病能力等各个方面表现出来的相对稳定的特征，是身体发展状况的综合表现 衡量体质好坏的主要标准： 第六页，共三十页。 主题二、幼儿体育 （1）体格：人体的生长发育、体型和身体姿势 （2）体能：包括生理机能（血压、肺活量等）、身体素质（身体活动的速度、灵活性、耐力等）、身体基本活动能力（走、跑、跳、钻、掷等基本活动） （3）适应环境和抵抗疾病的能力 例：对幼儿进行安全教育、注意吃饭卫生的教育、各种体育游戏、户外活动等（这些都是体育） 第七页，共三十页。 主题二、幼儿体育 二、幼儿体育的目标 促进幼儿身体正常生长发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯和参与体育活动的兴趣（以兴趣为主线） 1、身体正常发育 2、机能协调发展 3、生活卫生习惯 第八页，共三十页。 主题二、幼儿体育 三、幼儿体育的内容 1、做好卫生保健工作 （1）建立良好的生活环境 （2）制定、执行合理的生活制度和卫生保健制度 （3）培养良好的生活卫生习惯 （4）增强自我保护意识 （5）重视幼儿的心理健康 第九页，共三十页。 主题二、幼儿体育 2、积极开展体育活动 （1）基本动作练习（钻、爬等） （2）基本体操练习（三操） 四、幼儿体育的实施 1、途径 （1）生活环境 （2）体育活动：早操、体育课、体育游戏、户外体育活动 第十页，共三十页。 主题二、幼儿体育 2、注意事项 （1）锻炼与保护并重，注重幼儿身体素质的提高 （2）重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度 （3）专门的体育活动与日常生活活动相结合 观念： 1、幼儿园不强调让幼儿掌握体育的技能技巧，强调参加体育活动的兴趣和发展基本 第十一页，共三十页。 主题二、幼儿体育 活动能力 2、幼儿园应以增强幼儿体质为核心 3、幼儿适应环境能力和抵抗疾病能力的强弱是衡量体质好坏的主要标志 4、每天保证幼儿至少平均两小时户外体育活动时间 5、强调（幼儿园）通过日常生活培养幼儿良好的生活卫生习惯 第十二页，共三十页。 主题三、幼儿智育 一、幼儿智育的相关概念 1、智育 是指有目的的、有计划的使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程 2、知识、技能与智力 （1）知识是人们在实践中获得的认识和经验的总和 第十三页，共三十页。 主题三、幼儿智育 （2）既能使人们运用知识和经验进行一种活动的方式（操作陈述） （3）智力是指人认识事物的能力，包括观察力、注意力、 、思维力、想象力和创造力等要素，其中思维能力是核心 3、幼儿智育 是指有目的、有计划的增进幼儿对周围环境的认识，获得粗浅的知识和技能，发展智 第十四页，共三十页。 主题三、幼儿智育 力，并培养其对认识活动的兴趣和良好的学习习惯的教育过程 二、幼儿智育目标 1、培养幼儿的学习兴趣和求知欲望 2、发展幼儿的智力 3、培养幼儿正确运用多种感官和运用语言交往的基本能力 4、培养幼儿初步的动手能力 第十五页，共三十页。 主题三、幼儿智育 三、幼儿智育内容 1、培养幼儿的学习兴趣和良好的学习兴趣 2、发展幼儿的智力 3、发