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学科教学资源 | Subject teaching resources 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 高考生物跨膜运输知识点 生物学问间有着亲密的内在联系，例如生命的根底中，了解生命的物质根底为把握生命的构造根底作了铺垫，而生命的物质根底和生命的构造根底又给理解细胞的分裂打下了伏笔。下面是整理的高考生物跨膜运输学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。  高考生物跨膜运输学问点  一、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。  (1)自由扩散：物质通过简洁的扩散作用进出细胞  (2)帮助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散  二、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的帮助，同时还需要消耗细胞内化学反响所释放的能量，这种方式叫做主动运输。  方向、载体、能量、举例  自由扩散、高→低、没有需要、没有需要、水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等  帮助扩散、高→低、需要、没有需要、葡萄糖进入红细胞  主动运输、低→高、需要、需要、氨基酸、K+、Na+、Ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞  3、大分子物质进出细胞的方式：胞吞、胞吐  如何弄清学问内在联系  在记住了根本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种构造、群体之间的联系，也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。  如：关于DNA，我们会分别在“绪论〞、“组成生物体的化合物〞和“生物的遗传和变异〞这3个地方学到，但教材中在3个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思索，既所谓“瞻前顾后〞。又如：在学习细胞的构造时，我们会学习很多细胞器，那么这些细胞器的构造和功能有何异同呢?这需要大家做了比拟才能知道，既所谓“左顾右盼〞。  学好高中生物的必要方法  1、观看比拟  观看是一种有目的有方案的感知，没有仅可以获得新知，也能验证已有。生物学是试验科学，观看是获得生物学问的重要环节。如观看生物的形态构造、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观看在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观看试验的根底上得来的。  2、综合归纳  老师授课尤其是新授课，普通是分块的，但各块各学问点之间有内在的本质的联系，各班级生物学问是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的学问聚集起来，归纳整理成为系统的学问，这样易理解好记忆。  3、把握规律  规律是事物本身固有的本质的必定的联系。生物有自身的规律，如构造与功能相适应、局部与整体相 统一、生物与环境相协调，以及简朴→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。把握这些规律将有助于生物学问的理解与运用，如线粒体学习就应紧抓构造与功能相适应的规律：有双层膜，内膜向内折迭形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布;因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其构造与功能。  4、还需把握好的记忆方法  记忆是学习的根底，是学问颠柚库，是思维的伴侣，是制造的前提，所以学习中依据没有同学问的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法许多，下面仅举生物学学习中最常见的几种。  高考生物跨膜运输学问点