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高中教学资源 | High School Teaching Resources 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 高考英语备考方法归纳 高3立刻就要完毕了，许多同学的英语成果却还是没有太抱负。下面是给大家带来的高考英语复习方法，盼望能关心到大家!  高考英语备考方法1  单词的确很重要，但是一味地背英语单词效果并没有那么好。好好利用你的闲暇时间来背单词吧。  首先，早起，利用上厕所的时间也可以背10个单词左右，背你记录的单词和高频单词。没有要每天只顾着刷手机哦。我常常会每天睡觉前把单词写在一张纸片上，背完就撕掉。在撕掉的那一刻，你会舍命的去记，生怕再也见没有到了。效果真的特殊好。  由于我们是高考大省嘛，竞争相当剧烈。我们每天要跑操，校长要求每人跑操前必需拿个小纸片或小册子背诵。就这样，每天跑两次，可以背诵6个左右单词。由于你一起都在想这3个单词，记忆效果相当好。  另外去教学楼的路上也可以顺便看几个单词呢。就这样，没有到半个学期，教师发的高频考点小册子我背了3遍没有止。全凭那些没有起眼的时间，词汇量当然就杠杠的了。好了，我们可以算一下，我们每天花在英语上的时间是一周3到四节自习课，也就是每天25分钟自习课时间，15分钟晨读,10分钟放学后，也就是50分钟。  其实，晨读也没有是每天背诵英语15分钟，两天一次也是没有错的。这样算来，你没有用每天要死要活的学英语，只是多抽出了一点时间而已。  高考英语备考方法2  1.处理好考纲和教材的关系  建议教师和考生多研读与，正确把握英语复习总体方向。高3教学没有宜过早进入复习，应充分利用教材，培育和提高同学的综合运用语言力量。有条件的学校要结合本校学情、校情，在完成必修模块1～5、挨次选修模块6～8的教学内容后，连续学习9～11选修模块的教学内容，以增加同学语言输入量，拓宽同学文化视野，也能增加高3教学方式的多样性，提高同学学习爱好和教学效率。  2.处理好教材与试卷的关系  教材分狭义和广义两类。狭义的是指课堂上使用的教科书，广义的是指全部用于复习活动的材料，包括纸质和非纸质的。要学会依据复习目标及实际状况，选择适当的内容，也要尽量接触更广的学习内容。  只是简洁地使用历年高考试卷和模拟题是跟没有上每年英语高考试题变化的，同学的力量也难以得到综合的开展。  3.处理好综合与碎片的关系  英语学习是一项综合性的实践活动，综合语言语言力量是在实践中逐渐开展起来的。高考试卷中每一道题的背后都需要综合的力量，如阅读理解，需要文化背景、语篇学问、语用学问、词汇、语法，需要思维力量、规律力量、阅读技巧和策略，甚至需要语音学问和听力，由于人在阅读时，许多状况下会在大脑里把形码转换为音码，再转化为义码。所以把各类语言学问和各种语言技能割裂开来，只进展碎片化的专项训练是不行取的。  4.处理好渐进与突变的关系  英语力量的提高需要一个积累的过程、一个从量变到质变的过程，无论是听力、阅读力量，还是写作力量和口语力量，都是靠有方案、有步骤、循序渐进的常规学习活动开展起来的。很多考生的书面表达没有知所云，缘由就是当他们连一个完整句子还没有会写的时候(如初一)，老师就要求他们模拟高考的书面表达。欲速则没有达，就是这个理。  高考英语备考方法3  ①坚持没有懈，培育语言感觉：  英语有一个与语文相像的特性——语境性和对语感的要求较高。就好比即使自己知道一般话的标准发音，但是假如学习和生活中的主要用语还是方言，说一般话时同样会感觉生疏。所以在考试之前要保持对英语的“亲热接触〞，这种“接触〞最好是长久的，定期的，高质量的。  有些同学有时并没有见长于语法规则的记忆，但是在做单项选择关于语法的题目时并没有见得会比将语法书熟记于心的同学吃亏，他们的缘由和做法普通是“多读读，读着读着，好似就觉得某一个选项更正确，更顺口一些〞。这没有少同学在做语文语病题的时候没有靠死记硬背，而是通过“语感〞是同样的原理。那么又怎么解释“高质量〞呢?这里所谓的“高质量〞指的是接触的英语题目材料质量要高，做题之后的分析仔细。假如仅是马马虎虎当然也有效果，但是同前者的收获就不行同日而语了。  当然，“题感〞这种感觉每门科目多少都会涉及，这是一条通则。  ②提快乐趣，养成泛读习惯：  学习一门语言的高级境界无非是“熟识〞二字。再加上高考英语主要是以书面形式进展考察，所以对英语的阅读非常重要。有别于英语考试中对文本材料一读再读的“精读〞，泛读要求快速，最多是把生词挑出来连续。这一方法对上条目标“培育语言感觉〞有促进作用。通过泛读累积，既可以克制对“英语〞的畏难心理，也可以在大量泛读材料中培育感觉。一句话，当你拿起一张报纸，中文的也