小班数学认知教案100篇.docVIP

PAGE PAGE 1 小班数学认知教案100篇 小班数学认知教案100篇是非常优秀的内容，希望能让找寻小班数学教案的您有所帮助。 第1篇教案　　幼儿园小班数学教案：认知1--4 　　有益的学习经验： 　　熟练地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、形状等影响，在众多物体中辨认出数量为1、2、3、4的物体。 　　准备： 　　1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的板凳各一条，1―4的点卡一套，1―4的点卡头饰30个。 　　2、每个幼儿1―4的点卡一套，数量分别为1―4的实物卡片一套。 　　3、地上画30个小圆圈，小圆圈分别画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交错排列，相同点数的圈之间相距约25厘米。 　　活动与指导： 　　1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的板凳卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区别?任意指着一条板凳，要求幼儿迅速点数，并说出板凳腿的数量或举起相应的点卡。 　　指导幼儿比较分析：哪条板凳的腿最多?哪条板凳的腿最少? 　　2、在贴绒板上摆出1―4的任意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。 　　3、游戏：跳圆圈。 　　4个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，老师说：“开始”时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。 第2篇教案　　活动目标： 　　1.通过课件认识　　2.操作课件，学习用　　3.积极参与活动，感受电教活动乐趣。 　　活动准备： 　　课件、图片等 　　活动过程： 　　(一)谈话导入，感知河马嘴巴的形象。 　　导入：小朋友，你们见过河马吗?它是什么样的? 　　教师：瞧，有一只小河马，它的嘴巴也是大大的，它呀还是一只贪吃的小河马，吃东西时，大嘴巴总是朝着多的方向张开。 　　(二)结合课件讲述，知道河马大嘴巴总是朝着数量多的方向张开。 　　1.河马爸爸妈妈送食物，小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开教师：小河马，胃口大，河马妈妈来喂它。食物来啦，看是什么?(出示课件)一个盘子里有*个?一个盘子里有*个?小河马说：我要吃多的那盘，是哪个? 　　教师：小河马，胃口大，河马爸爸来喂它，食物来啦，看是什么?(出示课件)……小结：(小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开)教师：小河马，胃口大，爷爷奶奶来喂它，食物来啦，香蕉一样多，这下小河马不知道要朝哪边张嘴巴了?小河马闭起嘴巴。(出示已经学过的=号) 　　2.小动物送果实，幼儿练习掌握小河马张嘴方向。 　　教师：咚咚咚谁来啦?(小马)小马给小河马送来了吃的?猜猜小河马的嘴巴会朝那边张开呢?(幼儿操作电脑)同样的方法引出小猫、小鸡。 　　教师：贪吃的小河马大大的嘴巴总是朝着多的方向张开。其实在这个大嘴巴里还藏着一些有趣的符号呢。我们一起来看看。 　　(三)根据河马嘴巴，认识理解　　1.观察河马不同张嘴的方向，认识理解　　教师：小河马的这张大嘴巴是朝哪边张开的? 　　(大嘴朝前大于号，尖尖朝前小于号。嘴巴扁扁等于号。)教师：我们一起再来读一读。 　　2.幼儿用身体动作表示符号，理解符号的正确运用。 　　教师：小河马家的食物真多呀，我们来看一看，比一比，应该用哪个符号。(出示课件，选择正确的符号) 　　(四)农场摘果子比赛，集体练习符号的运用。 　　1.幼儿分组进行摘果子比赛。 　　教师：农场里的果子熟了，你们愿意帮助小动物们摘果子吗?我们来比赛，在一段音乐中，看看哪一队摘的多?(幼儿操作) 　　2.集体统计比赛结果，练习用数字记录，使用　　教师：用数字记录，读起来可真方便。刚才你们做的操作卡回到教室后也可以用数字记录一下，再读一读，好吗? 　　活动延伸： 　　在区角活动中继续练习　　活动反思： 　　在本次活动中，我也有幸组织了大班数学活动《认识大于号和小于号》。《纲要》指出，幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平，充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境，精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动，激发幼儿参加活动的积极性，通过活动使幼儿得到充分的发展。 第3篇教案　　 　　知道将同一类物品按颜色属性分类 　　【教学重点】 　　强调按物品的颜色属性进行分类 　　【教学难点】 　　不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰 　　【教具准备】 　　DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等 　　【教学过程】 　　一、导入回忆上节课的VCD内容 　　二、基础认知 　　1、观看动画片(VCD)到第二关结束 　　2、老师提问：大力士的第二关是什么? 　　1)老师示范重复第二关内容 　　2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以