关于加强小学教学常规管理指导意见.docVIP

---- ---- 青州市教学研究室文件 青教研字〔2021〕6号 青州市教学研究室 关于加强小学教学常规管理的指导意见 教学常规是维护学校教学工作正常运行的根本要求和规X，抓好教学常规的落实，教学质量才有保证。为进一步加强全市小学教学常规管理，推进学校教学管理的规X化、科学化和精细化，市教研室在学习借鉴各地先进经历和我市各小学成功做法的根底上，经过广泛调研和充分考证，并结合我市教育的总体要求和具体实际，对小学教学常规管理工作提出如下指导意见。 一、指导思想 深入贯彻落实上级教育主管部门关于教学教研工作的意见和要求，积极推进教学常规精细化管理，通过统一标准、狠抓落实、细化责任、强化监视，把教学常规工作做精、做细、做全、做实，实现教学各个环节管理最优化、效益最大化，全面提升全市小学教育教学质量。 二、内容及要求 〔一〕课程开设 1.学校每学年开学前按照上级课程设置和课时安排的要求，科学编排课程表，保证国家课程、地方课程落实到位，切实开全课程、开足课时，全面落实课程方案。 2.立足学生开展需求，充分利用当地资源，构建与国家课程、地方课程协调、互补的校本课程体系,搞好校本课程的开发与建立;探索课程整合教学，推进国家课程的校本化、生本化实施。 〔二〕教学方案与总结 1.教学方案是学校、教师对教学工作的整体规划，是确保学校教学工作有序进展、全面完成教学任务、实现培养目标的重要环节。它主要包括学校教学工作方案、教研组工作方案和学科教学工作方案。 2．学校教学工作方案要依据市教育局、市教研室年度教学工作思路，结合本校教学工作实际，提出年度教学工作目标、工作任务与措施等。学校教学工作方案每学年制定一次，必须在开学前一周完成。 3. 教研组工作方案应以学校教学工作方案为依据，结合教研组的实际，由教研组成员共同商议，提出本学期学科教研工作的目标，确定校本教研的根本内容，按周安排教研活动，并制定出具体的工作措施。教研组工作方案由教研组长汇总整理后上报教务处。 4.学科教学方案是由任课教师依据国家课程标准，结合学校教学工作方案，针对所任教班级的学生实际制定。它一般包括：源于课程标准的学期教学目标、学期教学内容、重点难点分析，基于所教学生实际的学情分析，针对上述分析提出本学期教学中应注意的问题，列出教学进度方案表，并安排好单元检测、考试考察等。 学科教学方案重在实用，不必长篇大论。学科教学方案要在每学期开学前制定，该方案一式二份，一份交学校教务处审批存档，一份自存。教师日常教学要按方案执行，学校教务处教学常规检查时要跟踪检查教学方案的实施情况。 5.教学工作总结是学校和教师反思教学实践、积累教学经历、提高教学水平的重要途径。学期〔学年〕完毕时，学校、教研组和教师都要对本学期教学工作进展认真回忆与系统梳理，实事求是的总结经历与教训，反思成功与缺乏，为进一步改善教学工作、提升课程实施水平效劳。 〔三〕备课 1.单元备课 单元备课的内容主要包括教材分析、学情分析、单元重难点分析、单元教学安排等。教材分析要依据?课程标准?确定本单元教学内容及教学目标，明确本单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它与前后知识的联系等。 2.课时备课 课时备课的内容主要包括：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、课后作业。 〔1〕集体备课形成共案 集体备课以教管办或学校为单位，以同年级、同学科教师组成的学科教研组为主开展。集体备课可以按照“分工撰写—研讨修订—审查把关〞的流程进展。 分工撰写：各学科教研组长根据教师人数，按照小循环的方式分配备课任务，主备教师基于课程标准和常态优质高效课堂教学要求，写出教学设计。 研讨修订：在固定的集体备课时间，主备教师展示教学设计，组内成员充分讨论、交流后形成定稿。 审查把关：集体备课组确定的教案，由分管领导审查后，下发到每位教师作为共案。 市教研室各学科教研员将组织本学科骨干教师集中备课研讨，形成局部优质学科教案，供全市教师学习借鉴。 〔2〕个人备课形成个案 任课教师在认真学习共案的根底上，根据本班学生实际进展二次备课形成个案。个案形式可以根据教师年龄特点和专、兼职情况实行分层管理：40周岁以下的教师写详案；40—49岁的教师写简案，简案的教学过程能表达师生的双边活动；50周岁及以上的教师可在共案的根底上直接进展二次修改。兼任多门学科的教师，对所兼任的科目可在共案的根底上直接进展二次修改。 鼓励教师形成自己的教学特色。实施特色教学的教师，二次备课不必拘泥于共案，可实施个性化备课。 备课重在为上课做准备，教师要努力做到备教一致。各学校要积极推行推门听课制度，重点观察课堂的教学效果，检查备教是否一致，杜绝不备课上课的现象，解决备教不一致的突出问题。 3.局部学科备课的重点要求 语文： 〔1〕阅读课要依据新课标，根据本学段阅读教学的目标设计教学