部编版语文四年级上册习作四 我和 过一天-优课件.pptVIP

我和＿＿＿过一天 习作四： 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃; 有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长;有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗?喜欢他们吗? 你还喜欢哪些人物呢? 解读习作要求： 审 题 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁? 你们会去哪里? 会做些什么? 会发生什么故事呢? 1.要选择神话或童话里的一个人物。 审 题 习作要求： 女娲补天 后羿射日 哪吒 皇帝的新装 白雪公主 卖火柴的小女孩 写作重点： 1.要展开大胆而合理的想象，想象要新奇，要在现实的基础上进行想象，要依据人物的特点去想象。 2.要把一天中的经历按一定顺序写清楚。 你喜欢哪个人物？他有怎样的特点？ 根据人物特点和生活背景，想象一下你们会去做什么？ 理思路 特点：正义、善良、会画画、有一支神笔。 神笔马良 我会和马良一起去惩恶扬善，做好事；我还会在肚子饿时，请求马良给我画点好吃的；我还会跟马良学习画画…… 我会想象： 特点：勤劳踏实、善良本分、水性好。 沙僧 我会和沙僧去帮助清洁工打扫卫生；我还会和沙僧去当志愿者；我还会跟沙僧学习游泳…… 我会想象： 你喜欢孙悟空吗？他有怎样的特点？ 机智勇敢，本领高强。 定主角，想故事 根据人物特点，想象一下你们会去做什么？ 我会和孙悟空去打妖怪，我会和孙悟空去花果山旅游，我会和孙悟空去参加运动会，我会和孙悟空去送快递，我会和孙悟空去拯救遭受危险的人…… 定主角，想故事 1.说说这两篇文章的异同？ 2.这两篇文章分别写了什么故事？ 带着问题读范文 思考： （范文一） 我和悟空过一天 美梦成真是每个人的心愿，我也做过一个很美很美的梦。 一天，正当我独自一个人走在放学的路上时，突然，我感觉肩膀好像被谁拍了一下，回头一看，一个毛脸雷公嘴的“人”站在我的面前。“我叫孙悟空。” 他自我介绍说：“是奉唐僧之命来人间做一天好事的。” “大圣，你先帮我把《查理九世》全套变出来好吗？”我急忙请求道。 “你这孩子可真够自私的！” 我马上意识到我错了，连忙改口：“不，大圣，您先帮助那些无家可归的穷人吧。” “嘿嘿，这还差不多。” 大圣笑着吹了口气，用筋斗云把穷人们安置到一座新的房子里。我连忙对大圣竖起大拇指。 “你说我还可以做什么好事呢？你觉得你们人间还有什么事不好解决、需要我帮忙的啊？”大圣询问我的意见。 我稍作思考，拍着脑门说道：“大圣，现在我们人类的环保问题比较严重，你能帮我们解决一下吗？” “好的，我试试！”大圣爽快地答应了。 接下来，大圣用筋斗云带着我一起去解决环保问题。我们来到黄河边，帮助那里的人们把黄河里的沙子都变没了，还在黄河边建了一座无比坚固的墙，把黄土都都挡住了；我们教训了捕杀珍稀动物的偷猎者，教会他们新的本领，让他们改行；我们还在沙漠里种满了树…… 除此之外，我们又做了很多好事：让久病的人们健康起来，让失学儿童重新上学…… 这一天过得很快，在临走之前，他送给了我一份礼物。并且说在他走后才能打开。大圣走了，我怀着激动的心情拆开了礼物包装。原来是《查理九世》！ “叮铃铃”闹钟响了，我缓缓地睁开睡眼，望着空空的双手，我才知道这是场梦。这一天快乐又充实，如果它变成现实的话，那该多好啊！ 今天，我写完了作业，出去玩，走着走着，看见前面有个人，身上还有毛，我很好奇，就上去看了看。走到跟前，定眼一看，咦，这不是《西游记》中的孙悟空吗？ 我走上前去问道：“请问，你是不是孙悟空呀？”它一听，连忙问：“你怎么知道我叫孙悟空？” 我一听，乐坏了，天下人哪一个不知道你叫孙悟空，于是，我回答它：“我们都喜欢看《西游记》，当然认识你了，我还是你的粉丝呢！” “既然是我的崇拜者，那我就让你驾上我的筋斗云，去天庭游览一圈吧。” “好耶！”我开心地叫了起来。 （范文二） 我和悟空过一天 只见孙悟空一个筋斗，我们就来到了天庭。天庭没有地板，踩的都是云，非常舒服；天庭没有乌烟，空气清新，环境很好；天庭到处绿树成荫，环境优美，有大群蝴蝶在飞翔；天庭没有乌流，只有明亮的小河，闪闪发光；天庭没有汽车，环境受不了污染……我被那里的景色吸引住了，连孙悟空叫我也没听见。 “喂，咱们该走了，和我去花果山吧。” “还能去花果山，太好了！”只见孙悟空又一个筋斗，我们就来到了花果山。 还没到地面，就听见一群小猴子在喊道：“大王回来了，大王回来了！” 我们来到了地面，孙悟空就开始向小猴子们介绍我，介绍完毕后，我们来到瀑布前，只见瀑布