人教版初中化学九年级下册“碳循环的魅力”说课-课件.pptVIP

《“碳循环”的魅力》说课; 了解了O2、H2O和CO2的相关知识;了解自然界中碳循环体系； 认识氧气、二氧化碳、水三种物质之间的联系； 认识实现碳循环的途径是含碳元素物质进行转化时发生的化学反应； 了解处理信息的一般方法，懂得通过构建循环去寻找物质之间的联系； 培养分析综合、抽象归纳及演绎推理的能力； 初步树立“世界物质观、物质运动观”的辩证唯物主义观点； 增强学习兴趣，并初步形成可持续发展观念。;三.教学过程分析; 骨笛用鹤类动物的尺骨制作而成，考古学家通??测定骨笛中14C的含量，推算出它们距今已有7000多年。 ; ;认识 碳循环;大 气 圈 中 的 CO2;碳生物循环 ;大 气 圈 中 的 CO2; 碳的地球化学循环之二：二氧化碳溶解在水中形成碳酸。含有碳酸钙的岩石在碳酸的作用下会转变成可溶性的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]进入海洋。海洋中的生物摄取碳酸氢钙来构成碳酸钙骨骼，死亡后在海底成为沉积物，并最终被埋藏起来。这些沉积物通过成岩过程又形成含碳酸钙的岩石。含碳酸钙的岩石在风化作用下又释放出二氧化碳。;;;对“碳循环”的认识 ;;铜绿 [主要成分的化学式：Cu2(OH)2CO3] ;Cu2(OH)2CO3 CuO+H2O+CO2;下列行为，不属于“低碳”行为的是： A.开发“零碳”能源代替化石燃料 B.出行方式由开汽车换为骑自行车等 C.为了让QQ升级，把QQ长时间挂在 网上 D.减少使用一次性纸盒、筷子; 1.循环给化学学习增添趣味和带来便利。; 碳循环是含碳元素的物质之间的转化。生活中除碳循环之外，还有许多其它物质的循环。;五.板书设计; 有效推进学生的理性思维,教材内容 、化学史料与个性经验的有机结合 ;Thank You !