人音版小学三年级音乐下册《帕米尔，我的家乡多么美》名师教案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《帕米尔，我的家乡多么美》名师教案 教学目标:对比聆听《帕米尔，我的家乡多么美》《在那桃花盛开的地方》这两首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情。了解女高音、男高音的音色特点，知道这两种人声的分类。 教学重点：通过听一听赞美家乡的歌曲，激发学生的爱家之情，表达对家乡的赞美与热爱。 教学难点：了解女高音、男高音的音色特点，知道这两种人声的分类。 课型：欣赏课 教学过程： 一、 新课导入 复习已学过的人声分类。设问：我们已经知道的人声分类有哪几种？（男声、女声、童声） 导入学习音乐新知识：我们可以把女声、男声再根据他们音域和音色的不同分为：女高音、女中音、男高音。现在老师播放几首歌曲，请你听一听他们分别属于哪种人声？ 二、聆听歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》 （一）说说这首歌曲的演唱音色属于哪种人声？其音色有什么特点？ 讨论后小结：这首歌曲属于女高音，其声音特点是音区高，声音明亮、清脆。 （二）再听歌曲，感受歌曲表达的感情。 设问：你知道帕米尔在哪里吗？（帕米尔是地处新疆的一个高原，可简要描述那里的风土人情。） 从哪里感受到“我”的家乡美？（可以从歌词、音乐两方面让学生自由讨论，谈谈自己的感受。） （三）观看ppt课件感受帕米尔的美 为了大家能进一步了解拍米尔的美，老师给大家带来了几张图片，大家来看一看。 （四）聆听笛子和手鼓版本的《帕米尔，我的家乡多么美》 美丽的帕米尔高原上生活着能歌善舞的塔吉尔人民，他们给我带来了一首鹰笛和手鼓合奏的《帕米尔，我的家乡多么美》 （五）观看音乐视频《帕米尔，我的家乡多么美》进一步感受帕米尔风光。 看着画面欣赏歌曲，感受歌曲的甜美和对帕米尔的热爱之情。随录音轻轻哼唱歌曲 三、聆听歌曲《在那桃花盛开的地方》 （一）谈话导入：唐代大诗人杜甫曾经在诗中这样写道：“露从今夜白，月是故乡明”，故乡，是生我养我的地方，无论我们走到哪里，故乡永远是我们心中最深情向往的地方。1984年，男高音歌唱家蒋大为带着《在那桃花盛开的地方》这首歌，首次登上了中央电视台春节联欢晚会的舞台，引起了强烈的反响，这首歌很快在全国流传开来。 （二）播放ppt视频让学生说说对歌曲的理解和感受。说一说歌曲歌唱的内容是什么？表达了怎样的思想感情？（驻守边疆的战士们虽然远离家乡，但心中依然向往着家乡，为了美丽的故乡，为了故乡的明天更加美好，愿意驻守在最艰苦的地方。） (三) 复听歌曲 从音乐的角度来进一步感受歌曲的感情。 设问：除了从歌词上我们理解和感受到边防战士对故乡的热爱之情，从音乐上我们可 以从哪里感受到？比如：歌曲采用了什么演唱方式？属于哪一种人声？这种声音有什么特点？（独唱；男高音；开朗、豪放、昂扬。）这样的演唱形式和声音对表现歌曲的感情有什么作用？ （四）再次播放歌曲 在听到最高音的地方举手表示，从哪里感受到“我”的家乡美？（可以从歌词、音乐两方面让学生自由讨论，谈谈自己的感受。 四：小结 同学们,我们今天分别欣赏了《在那桃花盛开的地方》和《帕米尔，我的家乡多么美》两首作品,通过对比欣赏同学们了解了二者的主要特征,希望同学们回去后根据所学的知识收集相应的作品下节课带来与老师和同学们共同分享。