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《两位数乘两位数》教学反思 《两位数乘两位数》教学反思范文 二两位数乘两位数的笔算乘法，是在学生掌握了两位数乘一位数 的笔算方法、两位数乘整十数的口算方法的基础上进行教学的，学生 虽然在乘法进位的方法、笔算的顺序和数位的对齐方面已有了一定基 础，但计算作为最根本的基础知识和基本技能，应该是我们教学的重 点。所以本节课把教学目标定位在：使学生进一步理解乘法的意义， 在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算 方法和书写格式，并能正确地进行计算。同时培养学生用旧知解决新 知的学习方法及善于思考的学习品质，养成认真计算的学习习惯，其 中教学重难点仍是理解乘数是两位数笔算乘法的算理。 对整堂课的教学设计是创设一个具体的情境激发学生学习的兴 趣，围绕要解决的中心问题展开自主探索，在教学中教师心引领者的 角色带领学生理清： 1、掌握乘的顺序。 2、理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个十，乘 得的数的末位要和因数的十位对齐。 在实际教学时，估计有相当一部分学生能算出结果是多少，所以 本课基本思路是从认知冲突到新知尝试经过交流理解达到巩固掌握， 同时也提倡算法多样化。 实际教学中，在组织全班讨论、交流各类方法，提出自