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智慧物流时代的应用型物流人才培养研究 文档信息 主题： 关于“行业资料”中“管理资料”的参考范文。 属性： Doc-01BMZL，doc格式，正文9686字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为经济资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：智慧物流时代的应用型物流人才培养研究 2 1 对智慧物流的思考 2 2 基于智慧物流培养应用型人才的教育理念与具体要求 2 3 基于智慧物流培养应用型人才的机制 3 4 结论 5 文2：国际比较视野下的应用型物流人才培养机制 5 1 国内外应用型物流人才培养机制的比较 5 2 国际比较视野下的应用型物流人才特质 8 3 应用型物流人才培养机制存在问题分析 9 4 国际比较视野下的应用型物流人才培养机制的构建研究 11 参考文摘引言： 15 原创性声明（模板） 16 文章致谢（模板） 16 正文 智慧物流时代的应用型物流人才培养研究 文1：智慧物流时代的应用型物流人才培养研究 Intelligent Logistics System是通过实施动态化且科学的管理方式让物流实现智能化以及可控化的建设，与之前物流发展模式有着很大区别，也是当前物流企业实施建设的方向。而智慧物流要想实现更高层面的发展以及技术建设，则应该吸纳很多高素质的物流人才投入到物流体系建设以及实际管理中，这就需要高校创新物流应用人才的培养理念以及机制。基于这样的发展，学校应该对人才培养机制进行多角度的思考，积极培养专业学生的理论素养以及实操技能。 1 对智慧物流的思考 智慧物流和传统的物流管理有着较大区别，智慧物流是在2009年12月份由IBM提出的，其作用是科学降低物流发展以及管理的成本，这样能稳定提升物流企业的经济利润。Intelligent Logistics System更加重视将物流建设以及实际管理中的传感网以及物联网和当前互联网实现有效的整合，通过实施动态化且科学的管理方式让物流实现智能化以及可控化的建设。这样就能提升整体资源的使用效率，也能强化物流企业整体生产水平，更好创造出社会价值[1]。而要想让智慧物流实现更好的建设，就需要借助智能算法以及大数据等知识开展系统操作以及处理，将各种数据转化为产品能力以及调度能力。基于这样的技术运用要求，需要吸纳很多高素质的物流人才，积极投入到物流体系建设以及实际管理中，给高校专业教育提出培养应用型物流人才的要求。 2 基于智慧物流培养应用型人才的教育理念与具体要求 教育理念 本文认为要想培养应用型人才，学校则需将学为中心和高效知识传授作为整体培养理念，让学生可以对相关理论知识的进行主动性的探索。同时，对物流专业学生实施应用能力培养的过程中，教师应该关注学生在个体上呈现的差异性，也需关注他们在专业成长中的个性需求，积极对他们进行创造力以及创新思维等能力的培养。此外，教师也应该在对专业学生实施综合素养养成的过程中积极开展人文精神的培养，这是基于智慧物流强化人才培养质量的教育理念。 培养要求 在上文中提到，要想让智慧物流实现更好的建设，就需要借助智能算法以及大数据等知识开展系统操作以及处理，将各种数据转化为产品能力以及调度能力。这样也能看出在进行物流人才培养的过程中，需要关注到智慧物流呈现的市场化培养需求，对教学理念实施创新性的思考。本文认为基于智慧物流培养应用型人才需要关注到以下几方面的培养要求，一是对学生进行价值观的引导和教育，积极培养学健全的人格。教师对专业学生实施课程培养的过程中，需要积极培养信念坚定、理论知识比较扎实以及执行并重的专业人才。二是进行应用型人才培养时，需积极培养学生的实操能力[2]。教师不仅要让学生可以从事常规的业务操作，对系统运营进行合理的维护，同时也要培养学生借助大数据以及仿真模拟等知识进行数据分析以及运算的能力。 3 基于智慧物流培养应用型人才的机制 创建全新的教育成长平台 本文认为要想培养应用型人才，学校则需将学为中心和高效知识传授作为整体培养理念，让学生可以对相关理论知识的进行主动性的探索。针对这样的培养现状，学校需要创建全新的教育成长平台，引导学生对课程知识实施多角度的思考。基于智慧物流体现的教育理念以及培养要求，学校可以建立导师制的教学机制，通过课题小组的方式改变之前大班教学的弊端，积极引导学生对专业知识实施能动性的思考。导师可组织学生参与到具体课题研究中，积极开展社会实践和各项服务中，这样能引导专业学生在较好的教育范围中去体验知识，实现自我成长，逐渐培养其综合素养。 通过多渠道培养专业学