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生物化学课程教学改革实践与探索 文档信息 主题： 关于“中学教育”中“中考”的参考范文。 属性： Doc-01BC1N，doc格式，正文5988字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为政治资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：生物化学课程教学改革实践与探索 1 1 生物化学教学现状 2 2 生物化学课程教学策略 2 结束语 5 文2：生物化学课程教学方法论文 5 一、生物化学课程剖析 6 二、生物化学课程教学方法 7 三、生物化学课程教学效果评价 9 四、结语 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 生物化学课程教学改革实践与探索 文1：生物化学课程教学改革实践与探索 引言 生物化学是医学专业的重要基础课程之一，是公认的难以学习和讲授的学科。加强生物化学创新型教学模式的改革与实践，进一步探索生物化学的潜在规律，培养学生养成创新意识与科学思维，加强综合技能，已经成为生物化学教学中的改革重点。 1 生物化学教学现状 通过对一些高校医学专业学生进行的相应访查，得知生物化学是一门深奥的学科，并且其内容比较复杂抽象，学生通常难以理解消化。其中一些学生对于生物化学这门学科的价值及意义很不了解，甚至对该课程的学习持消极的态度，从中可以发现生物化学教师在课堂上所讲解的知识学生并没有很好的吸收，并间接地反映了教师的教学方法不完善以及教学目标不明确。以上的种种问题，都会导致学生认为生物化学是一门索然无味且深奥难懂的学科，从而失去了探索学习的兴趣，在课堂上只会被动地配合老师。为了使学生不再被动死板地学习生物化学这门课程，教师应该首先重视学生对生物化学基础知识的学习及掌握，并不断根据学生的实际情况调整正确合理的教学方式，以便在课堂上营造出良好的学习氛围;并在实际的教学中将知识点与生活实践相联系，使生物化学的知识不再总是那么的抽象难懂，从而培养起学生学习生物化学这门课程的兴趣。 2 生物化学课程教学策略 开展互动式教学 将生物化学中的重要理论及复杂的反应，转化为具体的知识，让学生理解并掌握是有一定难度的。所以，可以采用互动式教学模式，帮助学生进行生物化学知识理解。开展互动式教学，能够提高生物化学教学效率。互动式教学，指的是学生在教师的引导下，针对教学内容和具体问题，学生与教师或者其他学生进行问题交流与沟通，能够在交流过程中发现自身存在的不足之处，增强分析问题，思考问题，解决问题的能力，促进师生间的情感交流与沟通。互动式教学，摒弃了传统教学的弊端，将讲授式的单向教学模式转变为师生互动式的双向教学模式，促进学生思考问题能力，增强语言表达能力，增强动手操作能力，大大的提高了教学效率。结合多媒体设备进行互动教学，开展讨论小组或者是专题讲座等，进行直观形象的生物化学教学，将静态的教學内容转化为动态的教学内容。例如，通过动画来观察DNA链的解螺旋与RNA引物合成的动态流程，学生通过直观的观察能够了解DNA的复制过程，加强理解生物化学知识。 建立教学考核体系 在当前生物化学教学实践中，根据学生的学习状况以及学习层次，紧密结合当前教学模式，建立科学合理的教学考核体系，能够有效地保证生物化学的教学质量，对学生的综合成绩进行全方位测评，避免传统教学中的期末成绩作为评价的唯一依据，关注学生的多元化发展。通过综合考评学生能够增强学习主动性，避免在实验中抄袭实验现象及总结报告等，无论成绩优劣，只要秉持良好的学习态度，教师都会对学生进行赞扬，学生也增强了学习自信心，增强生物化学学习兴趣。 进行生物化学教学改革应当进一步提高多元化评价的准确性与科学性，重视评价内容与评价范围，进行科学合理的多元化评价。例如，可以评价学生对于生物化学知识学习态度以及资料分析能力、解决问题的能力、实验报告总结能力等等。通过分析写生的学习能力与学习素养，加深评价范围的深度与宽度，能够更加全面客观地反映学生的学习能力。通过科学合理的评价体系，帮助学生养成自主探究的学习习惯，联合生活实际状况，养成分析问题，思考问题，解决问题的能力，进而提高学生的综合素质，大大促进了生物化学的教学效率。 实验教学内容改革 生物化学实验教学对于引导学生理解和掌握理论知识，培养学生动手能力和实践能力起着关键性的作用。目前，生物化学实验内容偏重基础和验证性的实验，如某种物质的性质鉴定、含量测定或某一种生化技术的学习等，这种以验证为主的实验，教学目的过于单一、教学方式高度“程式化”，不能充分地调动学生创造力的发挥和个性的发展，学生对做