两小儿辩日课件.pptVIP

辩日启示 1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要持续学习。 2、理解自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。 4、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。 3、理解事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。 以为 谁 shú 嘲笑 判断 通“智”，智慧 你 wéi zhì 孔子不能判断。两个小孩笑着说：“谁说你知道得多呀？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰 为 汝 多 知 乎！” 辩日启示 1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要持续学习。 2、理解自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。 4、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。 3、理解事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。 辩日启示 1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要持续学习。 2、理解自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。 4、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。 3、理解事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。 辩日启示 1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要持续学习。 2、理解自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。 4、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。 3、理解事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。 这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。 《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。 背景介绍 两小儿辩日课件辩日启示 1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要持续学习。 2、理解自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。 4、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。 3、理解事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。 以为 谁 shú 嘲笑 判断 通“智”，智慧 你 wéi zhì 孔子不能判断。两个小孩笑着说：“谁说你知道得多呀？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰 为 汝 多 知 乎！” 辩日启示 1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要持续学习。 2、理解自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。 4、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。 3、理解事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。 辩日启示 1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要持续学习。 2、理解自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。 4、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。 3、理解事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。 辩日启示 1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要持续学习。 2、理解自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。 4、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。 3、理解事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。 背景介绍 孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世。 辩 1、音： biàn 2 、辩是形声字，结构是内形外声。形旁：言部。 3、意义：说话，言语；申辩和辩论的意思。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 辩论 争胜负 缘故 向东 孔子东游，看见两个小孩在争论，便问他们为什么争论。 游历 两小儿辩日课件 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日 中时远也。”一儿以日初出远，而日中 时近也。 离开 开始 认为 助词，无意义。 正午 一个孩子说：“我认为太阳刚刚升起来的时候离人很近，可是到了中午的时候离人很远。”另一个孩子认为太阳刚升起来的时候离人远，可是到了中午的时候离人很近