《机器人-》教学设计.docVIP

欣赏学生作品〔多媒体课件出示其他学生的作品，拓宽学生视野。〕 三、作业要求 1、画或设计一个机器人。 2、给你设计的机器人起一个名字。 3、设计制作时注意卫生及平安。 四、学生设计制作 五、展示讲评 1、学生自我介绍设计思路以及机器人的不同功能。 2、鼓励有个性，有特色的设计方案，不着重于画得怎样而肯定学生有创新的设计思路。 机器人?教学设计 行动目标： 1、喜欢阅读这个读本，能欣赏故事出乎意料的结局。 2、能开展并理解故事中科学家和机器人的表情与动作的变化分析原因。 活动准备： 活动过程： 一、导入活动： 师利用玩具组织幼儿进行讨论，谈谈机器人有哪些本领？〔讨论〕机器人与我们人类有什么不同？〔讨论〕我们人能吃饭，机器人能吃饭吗？〔不能〕机器人吃饭会出现怎样的后果？〔故障〕〔这段不要〕 1、封面：你们看这位老爷爷穿的衣服，动作以及身后的架子，猜猜老爷爷是干什么的身份？〔科学家〕科学家爷爷手里拿着什么？在做什么呀？〔噢，原来科学家爷爷在制造创造一个机器人〕你认为科学家爷爷创造机器人会有什么本领做什么呢？机器会做什么呢？我们看看机器人有哪些超人的本领？ 第一页：你们看看机器人会什么本领是什么动作？〔走路〕它的表情是怎样的？〔快乐〕我们再来看看科学家爷爷的动作和表情，猜猜他的心情。〔快乐，因为机器人多了一项本领〕〔从第二页到第四页逐页摊给幼儿看，主要观察机器人会做什么就可