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初中数学教研组下学期工作总结 ______年______月______日 __________________部门 16 回顾近一学期的工作与成长历程，收获与反思并存，感悟与希望 同在。感受更多的是各位领导的鼓励鞭策与矫正，同事们的关心呵护 与点拨。梳理能促进总结，总结能带动反思，反思使人进步，为促进 下学期工作有效开展，现本人对本学期工作做简要梳理，请大家多多 批评指正。 一、端正思想修身律己 虽然近两年中招平均分成绩屡次进步，但与市平均水平差距仍然 较大；虽然大部分奋××在一线的教师教学投入度较大，但目前还存在 部分教师教学基本功不扎实；另外学生的数学基础薄弱，计算能力不 强等问题。每每想到这些状况，都会使我心中压力倍增。随着工作的 深入，对自身职责渐渐有了更清醒的认识。唯有端正自身思想，树立 学科主人翁意识，强化自身业务水平，努力钻研教育，与时俱进 提高教学教研水平，引领打造一支团结向上、真抓实干的数学教师团 队，方可有所突破。除在工作上认真听从指挥，保质保量完成任务外， 更要努力提高自身业务，阅读有关书籍，勤于钻研思考，丰富自身教 育基础；开展有针对性的教研活动，进一步规范落实教学常规， 提高教师教学素。 二、且行且思活动促教 一次活动就是一次诊断与唤醒，就是一次反思与碰撞，就是一次 感悟与超越。所以我注重每一次教研活动的主题和预期，尽力打造学 科活动的长效性，主要开展了以下五项活动。活动一：网上教研鉴 于初中数学的教学特点与学校教学实情，网上教研快速便捷，故依托 区数学交流群为平台进行实时网上教研。主要内容有三大块：1各 26 项教学活动通知的传达；2教学问题疑惑的实时咨询交流；3教学过 程重点的监督反馈与引导。 也许是教研活动设计的问题，也可能是方法的问题，数学群活 跃度没有想象的那样高，第二块实时教学咨询交流比较多，对于教师 们教学的辅助力度没有预期的那样高。活动二：学区教研建立数学 教学全区合作、航南航北学区竞争机制。鉴于港区各初中分布范围广、 调度难、发展暂时不平衡的现状，采取全区合作、航南航北学区竞争 制。航北教研活动以优质课比赛为抓手，进行校内选拔、学区内比赛 形式；航南以同课异构形式展开教研，分别取得了一定的成效。 反思：对学区教研活动安排作出切实可行的指导，落实推进，避 免个别活动虎头蛇尾。利用期末测试和学科竞赛活动，进行区内通排、 学区评比。针对实情给各校各年级各班全区排排队，帮助其明确自身 教学在港区所处的位置。旨在精准地诊断和发现问题，从比对中找到 不足，以便进行有针对性的调控。 活动三、下校调研众所周知，下校调研是我们深入一线教学过程 的重要途径，能从中发现教学中存在的实际问题，给予教师相应的指 导。自产假结束上班的第二天，就首先参加了在2中学举行的航北学 区教研活动，之后陆续也到其他中学进行听课调研。先是青年教师， 然后是八年级的章节复课和九年级的课，从中确实也发现了一些亟 待解决的一些问题。 根据调研结果还存在以下问题，偏远学校教研氛围不浓，一部分 青年教师教学基本功能力不强，有不遵循教学规律的现象，如不认真 备课、课堂管理松懈、不及时认真批改作业、作业本质量过高虚假繁 荣、学生学惯养成差等情况。活动四：××市课堂达标20年6 36 月我区37名数学教师参加××市课堂达标，有人荣获区级一等奖，月 进行第三环节优质课比赛。在课堂实录时协调9中学在一中录播和相 关辅导工作；督促个别教师及时打包资料上传。活动五：思维导图设 计比赛为进一步提高我区中学数学教师和学生绘制与运用思维导图的 能力，帮助学生深入教材、顺利建构知识体系，提升期末前的复效 果，激发学生的兴趣和创造力。经研究，决定开展20年中学数学思维 导图设计比赛活动。 本期思维导图第一次在各中学数学复阶段全面展开。不足：在 前期的思维导图宣传和学导图设计阶段没有做扎实，上交上来的思 维导图有近一半不太理想。反思：利用时间自身先对思维导图的制作 和使用了然于心；统计各校活动反思，总结本次比赛的得失，和老师 们一起对思维导图形成完整清晰的认识，确定此类活动的标准，助力 我区中学数学的学科发展。 通过以上活动的开展和落实，有效地凝聚了全区数学学科教师团 老师们敬业爱岗、团结有爱，教研组内部关系团结和谐、取长补短， 教研活动逐步走向正规化。 三、×××反思前行 1加强自身专业素养提升俗话说打铁还需自身硬。要想立足港区 教育，引领学科发展，必须加强自身业务提高，具备良好的业务能力。 能对初中数学有完整的知识体系，对各年级各章每节内容的架构及重 难点、关键点能了然于心，有能拿出来的实实在在的属于自己的学科 资料。对各年级特别是九年级正在进行的数学教学能有自己独到的准 确的见解，并能完整地用学科语言科学严谨地表达出来。能启发带动 46 年轻老师进行有效