九年级物理沪科版教案、学案汇总第十二章内能与热机.pdf

第十二章 内能与热机单元概述 1、课标要求： 〔1〕会用液体温度计测温度。 〔2〕了解内能、热量的概念，能简单描述温度和内能的关系。 〔3〕从能量转化的角度认识燃料的热值，通过能量的转化和 转移认识效率。 〔4〕通过实验探究，了解比热容的概念，尝试考虑影响问题 的主要因素，有控制变量的初步意识。 2、重点难点 〔1〕温度、内能、热量和比热容的区别。 〔2〕比热容和热值的计算。 〔3〕在经历了科学探究的过程中体验科学探究方法和科学思 维方法，特别是经历探究过程中“制定计划与设计实验〞等环节， 强化参加这两个环节的具体体验。 3、教材分析 全章教材共分四节，第一节“温度与内能〞，包括温度、内能 和热量三个小节，主要内容为温度与温度计；内能的概念，实验探 究改变物体内能的两种途径；热量的概念等，并通过“加油站〞“信 息窗〞等栏目介绍了热力学温标，热传递的条件。第二节“科学探 究：物质的比热容〞，包括比热容和热量的计算两部分。其中“比 热容〞是按科学探究的程序展现的，力图使学生经历基本的科学探 究过程，学习科学探究的方法。第三节“内燃机〞，主要内容包括 汽油机和柴油机与它们的原理。第四节“热机的效率和环境的保 护〞，包括热值、热机的效率和环境保护三个小节，主要内容是热 值和热机效率的概念，同时使学生知道内能的利用与人类的关系。 4、教法、学法指导 根据课程标准，本章在知识与技能方面，是要学生知道温度计 的工作原理，学会使用温度计进行测量。通过实验探究，了解比热 容的概念，能利用比热容解释简单的自然现象和进行简单的计算。 了解四冲程内燃机的构造和工作原理与工作过程中能量的转化。建 立热值概念，并对热机的效率有初步认识。在科学探究素质方面， 突出了制定计划与设计实验、分析与论证、评等环节，同时让学生 尝试用“控制变量法〞研究物理问题，并向学生进一步介绍“表格 1 / 45 法〞，分析实验数据，归纳物理规律，养成采集科学准确数据的好 习惯，让学生经历基本的科学探过程，学习科学探方法，发展初步 的科学探能力，形成实事求是，尊重自然规律，乐于参与科学实践 的科学态度和科学精神，让学生增强与他人合作能力。过程与方法 方面，通过学生对物理数据的测量，体验科学探究的全过程，培 了学生观察能力、实践能力。 5、课时安排 新授课7课时，复习1课时，共计8课时。 第一课时 温度计 课标要求： 1、知道温度的概念，知道温度的常用单位和国际单位制中单 位。 2、了解液体温度计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌 握它的使用方法。 3、体会对温度进行准确测量的必要性，养成采集科学准确数 据的好习惯。 4、培养学生的观察能力。 重点难点： 温度计的使用。 教学方法： 实验探究法。教学中提倡尽量让学生动手完成温度测量实验， 提倡引导、激发学生从生活中寻找养成遇到仪器和探究其物理原理 的好习惯，体验学会使用一种新仪器的愉悦心情 教学准备： 演示实验器材：各种温度计各一只，演示温度计一只，三只烧 杯，分别盏冷水、温水、热水。 学生实验：两只烧杯，盛半杯冷水，一杯热水，温度计各一只。 教学过程 一、创设情景、引入新课 引入：热现象是指物体的冷热程度有关的物理现象，例如，大 2 / 45 家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于热现象。 我们生活中都用哪些词来形容物体的冷热程度。 开水和烧红的铁块都很烫，但它们烫的程度又有很大的区别。 所以，在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了 温度这一概念。 板书课题：温度 二、投放学案、展示疑点 师：组织学生阅读课本，完成学案上的“自主学习〞部分。初 步感知本节课的内容。走入学生中间，与时发现、指导学生自学。 生：阅读课本，完成学案上的“自主学习〞部分。 三、合作共建，解决疑难 师：组织学生板演学案答