人音版小学四年级音乐下册《乘着歌声的翅膀》教学设计.docVIP

Page 1/ Numpages 2 《乘着歌声的翅膀》教学设计 教学目标： 1、聆听歌曲时感受歌曲情绪，随音乐轻轻晃动身体感受歌曲6/8拍的节奏律动感。 2、有感情的朗读歌词，能说出歌曲表现了一个怎样的意境。 学情分析： 四年级的学生平时上课时纪律比较好，大部分都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。 教学重难点： 指导学生用“lu”哼唱旋律，基础好的班级可以让学生跟琴唱歌词；并说说人声演唱和长笛演奏的效果有什么不同。 教学过程 教学活动 活动1【导入】游戏导入 〔一〕游戏导入：歌曲猜猜猜，哪一组先说出歌曲的名字，哪一组就得一分，最后哪组分数高哪组就胜利。 比如：雨花石、红星歌、相亲相爱、洪湖水，浪打浪、我爱五指山，我爱万泉河、回声、甘洒热血写春秋、山童、牧歌等。 （设计意图：调动学