幼儿园小班音乐：漱口歌教案.doc

周 次 第十三周 时 间 班 级 小二班 设计者 活动内容 音乐：漱口歌 活动目标： 1、幼儿通过歌曲学会漱口的方法 　　2、通过歌唱活动，幼儿能跟着钢琴唱歌 　　3、幼儿能从歌唱活动中感受到歌唱的快乐 活动准备： 1．钢琴、录音机、磁带等。 活动重点与难点： 幼儿通过歌曲学会漱口的方法 活动方法与手段： 示范法、讨论法等。 活 动 过 程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、导入：生活经验导入吸引孩子的注意力 　　问孩子：小朋友们，你们平时吃完点心后要干什么呀?那你们知道我们要怎样漱口才是正确的呢？教师总结孩子的回答：小朋友们说的真对，我们漱口呀就是要手拿小杯子，喝口水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出来。今天，新老师，带来了一首好听的漱口歌。 积极回答，“我们可以用油画棒画一个”、“我们可以用积木搭一个”、“我们可以用小手拉一个”等等。 通过提问让幼儿积极讨论，在营造宽松自由氛围的同时，创造机会让幼儿多和同伴交流，想说，敢说。 　二、学习歌词 　　1、教师跟着钢琴唱并提出问题，孩子回答并出示图片 　　问题：刚刚老师在歌里唱了什么？ 　　2、教师指着图再唱一遍并让孩子记住歌词 　　：下面老师再唱一遍，小朋友们仔细听，然后告诉老师这首歌是怎么教你们漱口的？ 　　 1．积极表达歌词的内容。 2．跟随教师朗诵歌词，并学唱歌曲。 3.学习演唱歌曲。 引导幼儿在层层递进的环节中逐步学会歌曲，符合幼儿的认知发展规律。 3、老师指图让孩子跟着唱 　　：下面，老师请小朋友们跟着老师来唱一下吧。 　　4、老师收图片让孩子唱 　　：下面，图宝宝要和小朋友们玩迷藏，我们来一起唱一下，看看小朋友们可不可以记得他们。 　　5、老师带上动作唱歌 　　：小朋友们看，今天老师带了一个花杯，现在老师再唱一遍，你们边听边看老师是怎么漱口的。 　　5、老师让孩子们唱并带上动作 　　：下面，请小朋友们把你们的小手伸出来和老师一起做，小嘴和老师一起唱。 　　6、男女生分开唱 1．认真倾听游戏规则 2．个别示范边唱边做动作。 3.做重点练习。 4.同教师一起做游戏。 5.倾听游戏的注意点。 这是解决活动重点和难点的主要环节。通过幼儿喜欢的游戏的形式，让幼儿更好的掌握歌曲 四、在幼儿熟悉歌曲的基础上，为歌曲最后，创编歌词。 1.创编歌词。 2．根据创编的歌词进行歌表演。 3.表演新的歌曲。 引导幼儿根据歌词创编动作，有效激发幼儿的想象力。同时，幼儿根据歌词，创编动作进行表现，还满足了幼儿的表演欲望，提升幼儿的音乐表现力。 观察与反思： 本次活动通过发声练习、小兔子引入、幼儿欣赏歌曲并学习歌词、幼儿学唱歌曲、幼儿体验漱口活动、小结六个环节来开展这次活动，随着各个环节的层层递进，这个活动很顺利的进行。幼儿们也都能积极地参与。但经过这次活动后，我发现我的发声练习如果以一些小动物的来发声，而不以a的来发这样会更激发幼儿兴趣，以a的发音还让他们唱整首歌曲对于小班幼儿来说比较难。在欣赏歌曲的时候应该让幼儿整首都听完再提问，而且在学歌词时的时间太长了，导致在幼儿学唱歌曲的部分时间都太紧促。我应该把重点放在孩子的学唱部分。在幼儿体验漱口的部分，我应该亲身示范给幼儿看而不是单纯的讲解。而且在幼儿操作前应该把要求提得更清楚些。在幼儿体验漱口的时候可以放一点轻音乐，这样幼儿会更投入于这个活动。