人音版小学六年级音乐下册《但愿人长久》名师教案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《但愿人长久》名师教案 教学目标： 1、聆听歌曲《但愿人长久》,体会歌曲中表达的情景和情感,并能用不同形式表现歌曲。 2、认识歌曲的结构形式。 3、欣赏不同乐器表现的《但愿人长久》和民族乐器表现的外国乐曲,感受到古老的诗词、古老的乐器焕发的新魅力和韵味,感受民族音乐的博大精深。 学情分析： 本学期是小学阶段的最后一个学期,学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力,而这首古词学生们也学过,非常熟悉,由此改编的歌曲也耳熟能详,学会演唱歌曲也不难。本课重点是通过不同音乐的形式带领学生认识这首古词,感受古风新韵,认识到古老的诗词、古老的乐器也能换发新的魅力和韵味。 教学重点: 欣赏歌曲并用不同形式表现歌曲。 教学难点: 歌曲的结构方式对表现歌曲情感的意义。 教学过程： 一、儿歌《春晓》导入。 同学们,刚才我们听的这首儿歌,歌词是我们熟悉的古诗《春晓》创作的,今天老师也给大家带来了一首歌曲,请你来猜猜它的名字叫什么? 欣赏《但愿人长久》 1、教师范唱,猜猜是哪首古诗词。 你们说得都对,刚才老师唱的就是北宋大文豪苏轼的古词《水调歌头》,他写的是中秋团圆夜,苏轼一个人在异乡思念亲人的心情。 2、说说诗词名字,简介作者、诗词背景。 3、认识歌曲的结构,介绍作曲家进行歌曲旋律处理方式的用意。 教师弹A段,旋律反复,娓娓呈现月圆中秋,苏轼想象的画面;再弹B