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西方音乐史教学大纲 一、说明 (一) 、课程性质 西方音乐史是一门阐述西方音乐文化从起源至近代发展历史的世界性史论学科，它以西方音 乐（既欧美各 国专业音乐家创作的艺术音乐）发展的历史为主要内容，特别是对各个时期的音乐 风格的演变及其深层的文化、 历史的根源要进行研究，它是音乐专业本科生必修的基础性的专业课程。 ( 二) 、教学目的 通过本课程的学习，使学生认识和了解西方音乐文化历史发展的进程和成果，掌握其概貌与发展线索，了 解各个时期音乐家的生平与成就、重要的音乐事件、音乐体裁形式和音乐风格特征，从而扩大学生的音乐视野， 提高学生的音乐艺术素质。让学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点和方法，对各个时期音乐风格的演变 及其深层的文化、历史的根源进行学习和研究，正确地借鉴西方音乐艺术的优秀成果和先进的创造方法，在继承 本民族音乐传统的基础上，推动和促进我国音乐文化的发展。 (三) 、教学内容 古希腊音乐——20 世纪的音乐。 1、西方音乐发展沿革、略况，不同风格流派及其音乐作品产生的时代背景、艺术特征和成就，对 后世音乐发 展的影响； 2、各个时期著名音乐家生平成就、创作思想、主要作品、历史贡献与地位； 3、著名音乐家代表性作品的赏析。 (四) 、 教学时数 本课程在二年级第二学期授完，周课时为2 学时，共计36 学时。 ( ) 、教 学方式 1、努力将西方音乐放在西方的历史与文化的大背景中加以认识，坚持用历史唯物主义作为指导原则，同时，也 要对国外音乐史研究与教学中的一些方法论和最近成果进行介绍。 2、注重对史料的介绍与研究，并努力在此基础上，对西方音乐史上的一些主要问题尽可能做出实 事求是的评价。 3、采用讲述、阅读、讨论、听赏相结合的教学方法，密切联系学生已掌握的音乐专业知识，在比 较研究的基 础上，研究和探讨各个历史时期不同的音乐流派、学派的不同观点和风格。引导学生 命题研究讨论、提高学生 对音乐历史的问题的思考。 4、充分利用现代化教学手段，使学生能最大限度的从实际音乐作品的听赏中，了解和掌握不同时 期重要代表人 物他们的创作及作品的风格特征。鼓励学生不断地熟悉不同时期音乐作品的实际音 响和乐谱，以辨识作品的风 格特征作为进一步理解西方音乐史的起点和依据。 (六) 、使用教材 计划使用教材：《西方音乐通史》（普通高等教育“九五”国家级重点教材，中国艺术教育大系，音乐卷， 于润洋 主编，上海音乐出版社）。使用范围和层次：高师音乐专业本科。 (七) 、参考资料 主要参考资料：《西方音乐史》（美 格劳特著，人民音乐出版社）；《西方音乐史略》（李应华著，人民音 乐出版社）；《欧洲音乐史》（张洪岛主编，人民音乐出版社）；《西方音乐文化》（蔡良玉著，人民音乐出版社）； 《西方音乐史简编》（沈旋等编著，上海音乐出版社）；《西方音乐史》（法 保 朗多尔米著，人民音乐出版社）；《西方音乐的历史与审美》（修海林著，人大出版社）；《西方音乐通史》 （姚亚平主编，中央音乐学院出版社）。 二、本文 第一编、古希腊、罗马的音乐文化 （教学时数 ： 2 学时） 教学重点要点： 1、古希腊音乐的形式、特点与辉煌成就： 2、古罗马音乐的形式、特点。 讲授课题：第一讲 古希腊、罗马的音乐教 学时数： （2 学时） 课程内容： 一、古希腊音乐 （一）古希腊的音乐生活一） 音乐与神的崇拜 二）古希腊的乐器三） 诗歌的繁荣 四）古希腊戏剧 （二）古希腊的音乐理论一） 音程和音阶理论 二）音乐社会功能的学说 二、 古罗马音乐 （一）古罗马的音乐生活 （二）基督教音乐的兴起考 核要求： l 、掌握本章内容； 2、识记古希腊音乐的形式、特点与辉煌成就。第二编 中世纪音乐 （教学时数：4 学时）教学重点要点： 中世纪宗教音乐、世俗音乐的发展、音乐理论、乐器 1、宗教音乐文化：格里哥利圣咏、教会复调音乐的发展及重要代表人物 2、世俗音乐：流浪艺人、游吟诗人和恋诗歌手的由来、创作活 3、音乐理论及乐器：圭多〃达雷佐的贡献、有量记谱法、教会调式及乐器 4、法国新艺术，意大利音乐的重要体裁课程 内容： 讲授课题：第二讲 中世纪教会礼拜音乐、教 学时数： （2 学时） 一、格里高利圣咏 一）格里高利圣咏的形成 二）格里高利圣咏的基本特征 三） 格里高利圣咏的发展 四）格里高利圣咏