最新北师大版五年级数学下册《3.2分数乘法（一）第二课时》教学设计学案、教案、集体备课、网课、反思.docxVIP

教学 内容 3.2分数乘法（一）第二课时 教材 分析 “试一试”中提出了两个问题。第一个问题掌握整数乘分数的乘法计算过程或结果的约分；第二个问题探索分数乘法的运算规律，积累分数乘法的经验。 教学 目标 1．结合具体情境，进一步探究并理解分数乘整数的意义，巩固分数乘整数的计算方法。 2．掌握整数乘分数的乘法计算过程或结果的约分。 3．通过实际操作的过程，让学生体会学习数学的乐趣，积累分数乘法的经验。 教学 重难点 重点：掌握整数乘分数的乘法计算过程或结果的约分。 难点：进一步理解分数乘法的计算过程，明白分数乘法的乘积与因数变化的规律。 教学 准备 多媒体课件 教与学活动 设计意图 修改 一、复习导入 回顾复习上节课内容。 二、创设情境，导入新课 1．计算： 学生独立计算，反馈不同的算法。 比较两种方法： 说说两种方法的不同之处： 第一种方法：先将分子与整数相乘，分母不变，得到最后的结果，发现不是最简分数，再约分。 第二种方法：在计算时，能约分的先约分，在计算结果。 3.计算右面各题，观察每个题目及结果，你发现了什么?(出示教材第23页“试一试”第2题) （1）学生计算，教师巡视。 （2）你发现了什么？ （3）师引导学生小结出： 两个数相乘，一个乘数不变，另一个乘数减半(或加倍)，积也减半(或加倍)。 一个数(0除外)乘大于1的数,所得的积大于这个数。一个数(0除外)乘小于1的数(0