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勾股定理的逆定理说课稿 尊敬的各位评委,各位老师，大家好： 我今天说课的内容是《勾股定理的逆定理》第一课时。下面我将从教材、目标、重 点难点、教法、教学流程等几个方面向各位专家阐述我对本节课的教学设想。 一、说教材。 这节内容选自《人教版》义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册第十八章《勾 股定理》中的第二节。勾股定理的逆定理是几何中一个非常重要的定理，它是对直角三角 形的再认识，也是判断一个三角形是不是直角三角形的一种重要方法。还是向学生渗透“数 形结合”这一数学思想方法的很好素材。八年级正是学生由实验几何向推理几何过渡的重 要时期，通过对勾股定理逆定理的探究，培养学生的分析思维能力，发展推理能力。在教 学中渗透类比、转化，从特殊到一般的思想方法。 二、说教学目标。 教学目标支配着教学过程，教学目标的制定和落实是实施课堂教学的关键。考虑到学 生已有的认知结构心理特征及本班学生的实际情况，我制定了如下教学目标： 1、知识与技能：探索并掌握直角三角形判别思想，会应用勾股定理及逆定理解决实际 问题。 2、过程与方法：通过对勾股定理的逆定理的探索和证明，经历知识的发生，发展与形 成的过程，体验“数形结合”方法的应用。 3、情感、态度、价值观：培养数学思维以及合情推理意识，感悟勾股定理和逆定理的 应用价值。渗透与他人交流、合作的意识和探究精神，体验数与形的内