道德的结构功能及作用讲课文档.pptVIP

⒉道德选择 道德选择，是人类有目的活动的一定形式。 当某一个人在特定场合面临几种可供选择的行为方案时，依据某种道德标准在不同的价值准则或善恶之间进行自觉自愿的选择，作出符合一定阶级或社会道德准则的决定，这就是道德选择。 现在二十七页，总共四十一页。 道德两难选择 桃应问道：“舜做天子，皋陶做法官，假如舜的父亲杀了人，那怎么办？”孟子说：“把他逮起来就是了。”桃应问：“难道舜不阻止吗？”孟子说：“舜怎么能够阻止呢？皋陶是按所受职责办事。”桃应问：“那么，舜该怎么办呢？” 孟子说：“舜把抛弃天子之位看得像抛弃破鞋子一样。他偷偷地背负父亲逃走，沿着海滨住下来，终身逍遥，快乐得把曾经做过天子的事情忘掉。 现在二十八页，总共四十一页。 道德选择的先决条件有两点： 第一，客观上存在着若干种行动方案，这是进行道德选择的前提； 第二，行为主体必须具有行为选择的能力。 保时捷少女救人 现在二十九页，总共四十一页。 现在一页，总共四十一页。 （优选）第二节道德的结构功能及作用 现在二页，总共四十一页。 例1：皮亚杰的道德认知发展理论 儿童对游戏规则的理解和使用 对撒谎和说真话的认识 对权威的认识 （皮亚杰：儿童心理学、发生认识论的开创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位“巨人”，） 现在三页，总共四十一页。 儿童有关过失和说谎的道德判断的发展 研究方法：对偶故事 研究结果：效果论 动机论 皮亚杰的儿童道德发展的阶段 现在四页，总共四十一页。 A 有一个小男孩叫朱利安，他的父亲出去了，朱利安觉得玩他爸爸的墨水瓶很有意思，于是他拿着他父亲的钢笔玩。后来，他把桌布弄上了一小块墨水渍。 B 一个叫奥古塔斯的小男孩发现他父亲的墨水瓶空了。在他父亲外出的一天，他想帮爸爸把墨水瓶灌满，这样他爸爸回来就可以用了。但在打开即将空了的瓶子时，他把桌布上弄上了一大块墨水渍。 现在五页，总共四十一页。 7岁女孩的谈话记录： 问：哪一个坏些？? 答：弄一大块墨水污点在桌布上的那个孩子。 ?问：为什么？ ?答：因为污点大。 ?问：为什么他弄脏了一大块？ ?答：因为要帮助别人。 ?问：为什么另外一个孩子弄脏了一小块？ ?答：因为他常常摸摸东西，他弄脏了一小块。 ?问：那么他们两个人谁坏些？ ?答：弄脏了一大块的那个孩子。 现在六页，总共四十一页。 第一阶段：前道德判断阶段（0-3岁） 集中于自我时期：行动易冲动，感情泛化，行为直接受行动的结果所支配，道德认知不守恒。 第二阶段：他律道德阶段或道德实在论阶段（3～7岁） 第一，单方面地尊重权威，有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感。 第二，从行为的物质后果来判断一种行为的好坏，而不是根据主观动机来判断。 第三，看待行为有绝对化的倾向。 第四，赞成来历的惩罚，并认为受惩罚的行为本身就说明是坏的，还把道德法则与自然规律相混淆，认为不端的行为会受到自然力量的惩罚。 皮亚杰的儿童道德发展的阶段 现在七页，总共四十一页。 第三阶段：自律或合作道德阶段（7~12岁） 认为规则和法则是经过协商制定的，可以怀 疑和改变； 根据结果和行为动机判断行为； 与权威和同伴处于相互尊重的关系，较高评价自己的观点和能力，较现实地判断他人； 判断不再绝对化，看到可能存在的几种观点； 惩罚较温和、贴切，带有补偿性，帮助错误者认识和改正。 ⒈ 现在八页，总共四十一页。 第四阶段：公正阶段（11~12岁以后） 儿童的道德观念开始倾向于公正。 儿童不再刻板地按固定的规则去判断，在依据规则判断时隐含考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发去判断。 公正观念是一种高级的平等关系，这种道德观念已经能够从内部对儿童的道德判断起着决定性的作用。 现在九页，总共四十一页。 皮亚杰：道德判断转化的因素 道德认识不成熟的原因 自我中心 实在论 道德判断转化的因素 同伴交往 促进认知发展 现在十页，总共四十一页。 例2：柯尔伯格的儿童道德认知发展理论 与皮氏的共同点： 1、道德发展有一个固定的、不变的发展顺序； 2、肯定道德判断要以一般的认知发展为基础； 3、强调社会相互作用在道德发展中的作用。 现在十一页，总共四十一页。 两难故事法 欧洲有一个妇女患有一种特殊的癌症，生命垂危。医生诊断后认为，只有本城药剂师最新发明的新药—镭能救她的病。这个药的成本约400美元，但是药剂师要价是成本的10倍。病妇的丈夫海因茨多方求援，请求把药便宜一点卖给他，或者允许赊账，但药剂师说：“不行，我发明此药就是为了赚钱。”海因茨因此走投无路，竟铤而走险，在晚上夜深人静的时候撬开了药剂师经营的药店，为妻子偷走了药。 现在十二页，总共四十一页。 ? 海因茨