《物联网概论》课程标准（高职）.docx

《物联网概论》课程标准 一、课程说明 课程名称 物联网概论 标准简称 物联网概论 适用专业 物联网应用 技术 修读学期 第四 制订时间 2018 年 8 月 课程代码 1343110 课程学时 64 课程学分 4 课程类型 B 类 课程性质 必修课 课程类别 专业基础课 先修课程 电子技术基础、通信原理、单片机应用技术、自动检测与转换技术 后续课程 物联网工程应用 对应职业资格证或内容 助理物联网工程师 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 修定日期 2019 年 8 月 二、课程定位 《物联网概论》是物联网应用技术专业基础课程，该课程的核心技能是掌握物联网基本知识和概念，为后期《物联网工程应用》课程的学习提供理论基础，注重学生在物联网工程相关职业素质与职业能力的培养。前导课程包括《传感器技术》、《通信原理》、《单片机技术与应用》等，后续课程是《物联网工程应用》。 三、设计思路 《物联网概论》紧紧围绕物联网中感知、传输、应用所涉及的 3 项技术架构物联网技术知识体系，比较全面地介绍了物联网的基本概念、体系结构、软硬件平台系统组成、关键技术以及主要应用领域与发展；感知技术、射频识别（RFID）工作组成和原理及应用；传感器及传感网的基本知识及应用；与物联网相关的无线通信与网络技术及其关键支撑技术等；应用技术、中间件及云计算等；物联网的应用；物联网的安全。 本课程内容设计重在培养学生对物联网基础知识、基本概念、网络架构的认识与理解能力，围绕物联网的网络架构要求，从感知层、传输层、应用层出发，介绍物联网的相关知识与架构，培养学生对物联网的认知和理解。 四、课程培养目标 专业能力 了解物联网技术的概念，具备物联网体系结构分析的能力； 124 掌握物联网网络层的功能及其技术，掌握物联网中间件构成、类型和实现； 了解物联网的主要应用。 具备物联网网络安全防御实施的能力；掌握物联网网络安全技术。 方法能力 通过该门课程的学习，掌握物联网的发展情况，关注物联网进展，思考实际应用，解决实际问题的能力，培养终生学习的能力； 具备参阅其它电子书籍的能力，具备一定的信息搜索能力； 良好的工作协调能力； 提高学习兴趣，掌握举一反三的学习方法。 社会能力 通过课程学习培养学生的信息意识和能力，提高专业实践能力；培养学生的信息意识和信息素养； 具有较强的事业心和责任感，具有良好的心理素质和身体素质。具有理论联系实际的良好学风，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理论联系实际的能力； 通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力；具备团队协作能力，吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质； 通过学习学会收集、分析、整理参考资料的技能，培养对新技术信息的掌握能力； 爱岗敬业的职业态度与职业责任心。创新、创业、开拓能力。 五、课程内容、要求及教学设计 标准教学周为 16 周，课时为 64 节，每周 2 次课 4 课时。其中 4 课时用于复习和考试。 其中理论课时安排为 52 课时，实践课时（含复习和考试课时）为 8 课时。 125 PAGE PAGE 128 PAGE PAGE 129 （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1.培养学生理论联 1 物联网体系结构 了解物联网课程及智慧化教学； 物联网的发展背景； 物联网概念； 物联网的体系结构； 物联网的关键技术； 物联网的发展趋势和组网结构。 理解物联网的概念和定义； 了解物联网与传感网、泛在网、互联网等之间的关系； 掌握物联网的层次体系结构； 了解物联网目前的建设状况和组网方式。 能够预习、复习、自学相关知识； 通过阅读参考资料、网络资源了解物联网的发展； 培养学生的信息意识和能力。 系实际的能力； 进一步培养学生团队协作能力，吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质； 培养学生独立和创新意识。 4 2 物联网感知层技术 1.物品信息编码，一条码的种类和用途，二维码的编制方法和使用场合； 2.自动识别技术，RFID 技术原理，其他自动识别技术及其应用； 嵌入式系统概念、结构及其应用； 定位技术，GPS 定位原理，其他定位技术。 掌握 EAN.UCC 系统的物品编码体系，掌握 EPC 编码体系； 了解自动识别的概念和应用场合，掌握 RFID 的原理和系统组成； 了解嵌入式设备在实际生活中的应用状况，掌握嵌入式系统的体系结构及各种嵌入式操作系统的状况； 了解定位技术的分类和应用场合。 能够运用生活实践联系课本知识，巩固所学知识； 阅读课外数据，了解与物联网相关知识如自动识别、定位等； 通过阅读参考资料、网络资源加深所学知识。 通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力； 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力； 培养学生独立和创新意识。