第6课《老山界》课件 部编版语文七年级下册 (2).pptxVIP

[示例一］毛泽东《七律·长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。［示例二］张爱萍《过草地》绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。导入： 二万五千里长征，留下了许多可歌可泣的故事，也留下了许多脍炙人口的诗词，如聂荣臻的《无题》：“安顺急抢渡，大渡勇夺桥。两军夹江上，泸定决分晓。”请你再抄录两首相关诗词，完成长征诗词摘录卡。6 老山界陆定一 陆定一（1906—1996）江苏人，无产阶级革命家，1927年任团中央宣传部部长，长征途中任红军总政治部宣传部长。为建设和发展我军的政治宣传工作作出了突出贡献。任务一 了解历史背景，填写资料卡资料卡1931年“九一八”事变后，中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾，但蒋介石顽固坚持“攘外必先安内”的反动政策，调动大军“围剿”红军和各革命根据地。1934年10月，中共中央被迫放弃根据地，实施战略转移，开始长征。红军连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间越过广西东北角的老山界，以超乎寻常的勇毅，突破 、 、 三道天险，爬雪山过草地，长驱二万五千里，于1935年10月胜利到达陕北。 是长征途中红军翻越的“第一座难走的山”。乌江金沙江大渡河老山界任务二 初读课文 疏通字音，并画出描写山势险峻和行程艰难的句子，想象作者翻越老山界的情景。任务二 初读课文 疏通字音，并画出描写山势险峻和行程艰难的句子，想象作者翻越老山界的情景。[示例一］路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。［示例二］半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。［示例三］果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。任务三 再读课文 1、课文是按照时间变化和地点转移展开叙述的，请根据课文内容填写下面的示意图。①造访瑶民 ②山脚 ③天黑了 ④半山腰 ⑤半夜里 ⑥露宿冻醒 ⑦吃饭登山 ⑧休息下山地点：④时间：活动：⑥?地点：山沟时间：下午活动：①地点：山顶时间：下午两点多钟活动：⑧地点：上山路上时间：黎明活动：⑦地点：②时间：③活动：努力登山任务三 再读课文 2、细读课文，探究红军战士的革命精神，完成下面的表格。翻山之困难具体情况红军表现山路险峻、悬崖峭壁打趣逗笑、奋勇登山睡觉难粮食缺乏、肚子饥饿处境难走路难酣然人梦、观赏夜景路窄不平、寒气逼人吃饭难鼓着勇气、继续前进敌人追击、设备笨重毫不畏惧、嘲笑敌机任务三 再读课文 3、通过以上的学习活动，你体会到红军什么样的精神？请写下你的探究结果。 。翻山之困难具体情况红军表现山路险峻、悬崖峭壁打趣逗笑、奋勇登山睡觉难粮食缺乏、肚子饥饿处境难走路难酣然人梦、观赏夜景路窄不平、寒气逼人吃饭难鼓着勇气、继续前进敌人追击、设备笨重毫不畏惧、嘲笑敌机——我体会到红军战士不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。任务四 细读课文 描写景物不仅能丰富文章内容，还能生动地表现人物的情感和精神。细读课文中的景物描写，将第④点补充完整，然后参考示例，选择其中的两处进行批注。【提示】①第一处“之”字形的火把－“满天都是星光……这真是我生平没见过的奇观。”②第二处“之”字形的火把－“在“之”字拐的路上一步一步地上去……就在脚底下。”③寂静的半夜山景－－“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石……像波涛在澎湃。”④【示例】景物描写：第一处“之”字形的火把“满天都是星光……这真是我生平没见过的奇观。”我的批注：通过对火把的描写绘出了一幅星夜行军图，火光与星光相接，暗示了山势陡峭，而此时战士还有说有笑，互相鼓励，表现了红军不畏艰险的英雄气概。任务四 细读课文 描写景物不仅能丰富文章内容，还能生动地表现人物的情感和精神。细读课文中的景物描写，将第④点补充完整，然后参考示例，选择其中的两处进行批注。【示例】景物描写：②第二处“之”字形的火把－“在“之”字拐的路上一步一步地上去……就在脚底下。”我的批注：通过描写向上向下看到的火把的景象，形象地表现了山路的陡峭，以及红军不怕困难、坚强勇敢的大无畏精神。任务四 细读课文 描写景物不仅能丰富文章内容，还能生动地表现人物的情感和精神。细读课文中的景物描写，将第④点补充完整，然后参考示例，选择其中的两处进行批注。【示例】景物描写：③寂静的半夜山景－－“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石……像波涛在澎湃。”我的批注：通过四个形象的比喻写出声响的起伏变换，形象地写出了人在困倦之时，耳边的声音似有非有、朦胧变化的情景。红军战士虽然处境艰苦，但对美好生活的向往是他们前进的动力。这些景物的描写，也