第11课《老王》课件 部编版语文七年级下册 (2).pptxVIP

老王老王骆驼祥子老王老舍杨绛 整体感知 初识人物1.跳读课文的1-4段，找出老王的“不幸”体现在哪些方面？完成表格，尽量用原文填写。情 况分 析姓名职业家庭成员外貌特征家庭住址壹1.跳读课文的1-4段，找出老王的“不幸”体现在哪些方面？完成表格，尽量用原文填写。略写 自主合作 品析人物1.浏览课文5-16段，归纳出老王为作者一家所做的事情，从中体会老王的品质。贰带送冰块，车费减半。送人看病，免费帮助。重病赠送香油鸡蛋。老实厚道详写善良仁义知恩图报 自主合作 品析人物那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。贰合作探究：1.“我”的“幸运”表现在哪些方面？2.“我”真的就那么“幸运”吗？写作背景 文章作于“文化大革命”时期，那是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。“文革”以前，他们是受人尊重的知识分子，而“文革”开始后，他们却成了人人喊打，鄙视的对象。杨绛甚至被红卫兵剃了阴阳头，也就是把头发剃去了一半。有了这样一种外在的标志，坐在三轮车上让劳动人民出汗，随时随地都可能被认为招摇嚣张而被拉下车批斗。2.作者与老王有什么共同的品质？从哪里可以看出？坐老王的车，照顾他的生意。老王再客气，也会付给他应得的报酬。关心老王的生计。三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。…… 深入研讨 感悟愧怍以“善”对“善”叁愧怍？ 深入研讨 感悟愧怍1.齐读“老王送香油鸡蛋”的段落，思考：怎么理解“可是我害怕得糊涂了”？叁 深入研讨 感悟愧怍 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”叁 深入研讨 感悟愧怍我没再多问。叁几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 关注平凡 传递善良 这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。……独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。——鲁迅《一件小事》肆 关注平凡 传递善良 畅所欲言——我身边的人性之美。肆 作业布置 发散思维作业内容作业目标作业形式作业时间1.必做：捕捉平凡人的感人瞬间，写一段文字。自主学习书面5分钟2.选做：阅读《骆驼祥子》十九章和二十章。拓展知识面口头10分钟伍谢谢聆听