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部编版一年级上册语文教学工作总结 本学期我担任一年级的语文教学工作。作为一名教师；我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提；尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结： 一、细读教学内容；精心组织教学 一年级一册的语文教学任务繁重；汉语拼音知识既是学生学好语文的基础； 又是学好语文的重点。要求学生认对、读准 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节；能准确地拼读音节；能说出声调符号的名称；读准四声；学读轻声； 认识四线格；能正确书写声母、 韵母和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话；认识常用汉字 300 个；其中 100 个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法；而让学生单调地读；重复地写；长此以往；学生将对拼读、识字产生厌恶情绪。由于一年级小朋友以不随意记忆为主；课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。在开学前一个半月教学拼音的时间里；我尽力将拼音知识活学活用；通过学儿歌、“拼音小明星”游戏等形式激发学生学习的兴趣。本学期；除备课写教案；我花了大量的时间制作大量形象直观的课件辅助教学；用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神；一切的辛苦都变成了乐趣。课后；我针对教学实际；坚持进行反思；努力调整教学策略；争取每天细微的进步。 二、培养良好学习习惯 严格语文学习常规 一年级是学生从幼儿园到小学的转换点；很多幼儿班的习惯也随之带了过 来；如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲；是非常重要的。因此；培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里；我采用编儿歌、口令等形式；将学生学习习惯的培养融入情趣之中；让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。上课前准备充足；给了我底气；让我的心充实自信。基于这点；面对一群新生；我首要的工作就是“抓心”。心齐了；注意力集中了；课堂常规自然跟上了。课堂上；我努力营造和谐、活泼的氛围；努力让自己的语言变得更加亲切；充满激情。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字；是我最大的心愿。所以；在平时的教学工作中；我特别注意对学生写字的要求。首先；要让学生写好字；作为他们的语文老师；我更注重自己 1 / 2 示范。其次；我充分利用多媒体课件中的写字教程； 引导学生学会读帖、描红；既从技能方面要求学生；又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求；如怎样握笔；保持怎样的写字姿势；这些往往容易忽略；而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此；在抓好学生写好字的同时；我更注重学生有良好的写字习惯。 三、直面学生差异；公平对待全体学生。 学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异；在课堂上我的提问任务程度不同；是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点；请相对应的学生回答问题。我班的文玉萍、蒋业顺和文婷香；学习的速度比一般同学慢一点；作业不能及时完成。可是他们爱识字；针对他们这种情况；我在课堂上特别关注他们；多给他展示的机会；经常督促他；并及时鼓励他。一个学期结束；感觉他们有了一定的进步。这归根于学生感觉到了我对他们的关心。评价作业时；我尽可能的进行面批；这样能更好的掌握学生运用知识的情况；也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。 四、密切家校联动；共同培养新人 家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长；我在做好本职工作的同时；利用家访、电话、放学等一切时机加强和家长的联系；及时和家长探讨学生的行为表现；指导家长科学教育子女；一起交流适合孩子的教育方法；起到了良好的效果。 五、存在不足及今后努力方向 1、虽然注重了学生的主体性；但是学生因为年龄问题；在教学中还没有完全发挥他们的主动性；在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法；让他们自己会学比什么都重要。 2、对学困生的关注仍然不够。班上三名学生的基础比较薄弱；学习知识较慢；重难知识点掌握不够扎实；这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。 3、争取家长配合的工作做得不够。部分家长对学生的成长进步不够重视； 参与家校共管的热情不高；说明我与家长的沟通还不够；在下步工作中我将努力改正。 2 / 2