3部编版小学语文课件.桂花雨第1课时.pptxVIP

童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣，让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。课前导入助学资料琦君（1917－2006）生平简介：原名潘希真,当代女作家、散文家,出生于浙江温州。主要作品：《红纱灯》《三更有梦书当枕》《细雨灯花落》《读书与生活》等。桂花简介 也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。字词乐园我会读hángluó箩筐 杭州箩筐 杭州桂花落箩杭我会写糕婆箩懂兰（兰花）（箩筐）（糕饼）（婆婆）（懂事）捡茶饼浸缠（捡拾）（浸湿）（馅饼）（缠绕）（茶叶）重点字讲解dǒng结构：左右结构部首：忄点击播放组词：懂得 听懂造句：在学习上我们不懂就要问。书写指导：左窄右宽。右部“董”字第五笔横最长。pó女部首：结构：上下结构组词：老婆 婆媳点击播放造句：海风吹过岸边,绿树随之婆娑起舞。书写指导：下部“女”字的横略长，托住上边的“波”。gāo米部首：结构：左右结构组词：糕饼 冰糕点击播放造句：这款奶油味的蛋糕挺好吃的。书写指导：左窄右宽。 左部“米”字最后一笔变成点，右部“羔”四个点的方向要写正确哦。bǐng饣部首：结构：左右结构组词：糕饼 油饼点击播放造句：学校里的煎饼很好吃。书写指导：左窄右宽。 左部“饣”稍靠上。jiǎn扌部首：结构：左右结构点击播放组词：?捡拾 捡柴造句：他帮我把笔捡起来了。书写指导：左窄右宽。右部第三笔的横在横中线上，下面两点不与末笔的横相交。注意红色部分，不要写错哦不要写成“艹”茶浸箩不要写成“木”不要写成“宀”趣识字——兰繁体小篆楷书古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。篆书的“兰”字上部是小草,下部是围着木栅栏的门,因此“兰”表示挂在栅栏上的香草。古人常将香草挂在居所,用以醒脑放松、驱蚊求吉。解词义欣赏①享受美好的事物，领略其中的趣味。（ ） （ ）盛开②指花朵绽放。姿态③姿势。 （ ）④a.泡在液体中；使渗透。b.液体渗出或渗入。c.逐渐。本课指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。 （ ）浸初读感知快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子。边读边想：桂花给作者带来了哪些美好的回忆？快速通读准通美好的回忆第一部分（1—2自然段）我“独爱”桂花迷人的香气。第二部分（3—6自然段） “我”盼望摇桂花以及享受摇桂花给“我” 带来的快乐。第三部分（7—8自然段）在杭州的母亲和“我”思念家乡的桂花。阅读全文，说说桂花给作者带来了哪些美好的回忆。（课后习题第一题） 儿时在故乡与父亲赏花,独爱桂花的香气；在故乡院子里,帮大人摇桂花树；迁居杭州后,给母亲带桂花,忆起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。 本文不仅仅写了“桂花雨”一件事，作者还围绕桂花写了一些自己美好的回忆。那么，这些作者是怎样将美好的回忆一一呈现的呢？请完成下列表格。地点 美好的回忆段落故乡故乡3—6杭州7—8父亲和“我”赏花，“我”最喜欢桂花迷人的香味。1—21.母亲总担心台风会来，没有台风，能多收一些桂花送给乡亲们。2.桂花盛开时，香飘十里。3.“我”盼望着摇桂花，享受摇花乐。4.桂花晒干后可以做茶叶和糕饼。1.“我”到小山上捡桂花，送给母亲。2.“我”和母亲常常思念故乡的桂花。回顾：课文主要讲了一件什么事？ 小时候和父亲赏桂花，给乡亲送桂花，摇桂花，做桂花茶和糕饼,在杭州捡桂花给母亲……课堂小结这节课你有什么收获？ 今天我初步学习了《桂花雨》，通过本课的学习，认识并会写了本课中的生字，对课文中生词有所了解。再学习字词的基础上能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对桂花的喜爱之情和对家乡的思念之情。课堂练习1.看拼音，写词语。pàocháhánɡ zhōu ɡāo bǐnɡ泡茶（ ）杭州糕饼 （ ）（ ）ɡǎn　jǐnjìn tòulín jū邻居 （ ）赶紧浸透（ ）（ ） 劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度。　　 （1）他的手劲儿真大。　（　　）　 （2）下棋没劲，不如看书去。（　　）　　 （3）瞧他那股骄傲劲儿。　　（　　）　　2.给红字选择正确的解释。BAD缠：A缠绕；B纠缠；C应付。　　（4）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（　）　　（5）这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。　　　（　）　　（6）半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他 去买火柴。（ 　）　CAB3.题目《桂花雨》的意思是什么（　　）　A.桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。