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学生学情分析 高一四班 “良好的开始时成功的一半”。高一既是过渡期也是关键时期，初中和高中不同，不论是生活还是知识体系都很大的变化。高一下半学期又经历了文理分科，学生学习以及身心情况需要认真分析，所以我接下来就高一四班的学生各方面情况作个学情分析。 1、大体情况:高一新生刚入学充满了新鲜感，因为兴奋会使其有积极的学习和生活态度，但是一个学期已经过去，下半学期似乎热情已经淡化，也没有了高一刚才时候的雄心壮志，也没有紧迫感，比较容易出现茫然和浮躁的现象，同学之间的攀比之心也慢慢淡去，有的学生会幡然醒悟奋起直追，但是有的会出现倦怠、厌学、焦虑甚至直接不学。但是犹豫班主任时不时找谈话给压力，还没有出现成绩大起大落的情况。 2、班级学习情况简析:经过高一上半学期的期末分班情况来看本班级的大科实力不够，其中数学一档均分倒数第一，二档均分倒数第一，差距有些大。到本大周已经是第三大周即将结束，数学小组已经进行了两次周测，第一次周测高一一班第一，本班最后一名，相差10大几分。学生整体学习有些跟不上，数学学习气氛不够，但是有个别同学表现很优秀，带动了一些人，经过不断的谈话和上课管理方式的一点点变化，不断的情感交流以后，有不少的学生开始有所变化。第二次周测年级第三，与第一名相差8分，目前为止除了几个不愿意学的学生，其他上课都能做到认真听讲，但是上课学习效率不高，学生作业方面也比以前好多了，但是也存在抄袭现象，这方还有必要继续加强管理，加强学生作业以及身心交流，让学生明白其中的弊端。班级英语成绩这一次周测名次不靠前但是和第一名相差4分左右，经过和老师的交谈得知上课情况不太好，气氛比较低沉，学生上课没有积极参与到课堂当中的动力，而且早读课声音不洪亮。因此决定加强英语课堂以及早读课的巡查督促学生学习。高一主要就是英语和数学的学习，在高中后期的学习中占非要重要的作用，因此今后还需要加强数学和英语的管理和教育。 3、干扰学习的现象增多。经过一个学期的洗礼，下半学期的时候更多的学生已经熟悉了学校的管理措施，甚至已经熟悉了代课老师的脾气以及教学风格，容易出现自由散漫的现象，这既影响了学习，也给我以及学校管理带来了更多的不便。早恋现象增多，一个是生理发展所导致的，也有学习的压力，家庭以及学校对他们的关注不够多，这可能就会导致他们想从外界获得关爱和认可～我的观察中，多数学生谈恋爱的原因是因为学习不够好跟不上，更多的是因为学不好学不会自暴自弃，其中学习不错的很少谈恋爱。因为家庭和学校对他们的关注不够多导致他们会找别人里倾诉自己的心里话，最终导致他们谈恋爱。甚至是为了享受被爱、被重视、被珍惜的感觉来弥补在学习中没有获得的重视～这会导致精力投入学习严重不够，成绩有所下滑。有一个很重要的因素是因为经过上半学期的学习基本上分出来了好生和差生，很多同学经过多次的尝试以后发现自己学不上去就会导致他们自暴自弃，甚至产生退学的念头。学的好的，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣不断上升，学习已经成为自觉的行为，越学越有劲。还有一部分学生在上半学期的学习中(尤其是考试中)屡遭挫折，对学习灰心，自卑甚至害怕的心理不断形成，出现偏科甚至放弃学习现象，已经完全放弃自己的目标，开始离自己的目标越来越远，沉溺于网络、小说、谈恋爱之中，当然思想出现问题的也不在少数。 今后工作当中还应当注重学生的身心交流，多多了解学生的思想方向，多和学生接触，了解学生的最新情况。保证学生在健康、快乐中好好学习。