写作教学策略指导课件-2022届高考英语作文专题.ppt

1、You will find my house easily. have no difficulty in doing sth You’ll have no trouble/difficulty (in) finding my house. 她很喜欢运动。 She likes sports very much. ---- -------- -------- S V O 1.be fond of 2.be into 3.be interested in 4.enjoy She is fond of sports. She is into sports. She is interested in sports. She enjoys sports. 我们将尽力学好英语。 Try to do sth We’ll try to learn English well. do everything sb can to do sth Try to do sth 1.I hope to receive your letter soon. 2.Because the weather was good,our journey was comfortable. I’m looking forward to hearing from you soon. Because of/Thanks to/Owing to the good weather,our journey was comfortable. 二、 高中书面表达的解题方法 书面表达题是高考英语试题中唯一的主观性评分题目，它主要考查考生用英语表达自己思想的能力，即考查考生是否能用所学的英语知识，用合乎英语习惯的表式方式传递信息，进行思想交流。这种测试既符合英语教学总目标的要求，又与日常生活和社会交往密切相连，尤其突出了语言交际功能的特点。其解题方法如下： 1．仔细审题，弄清题意 (1)审文体 写作前，首先要弄清写何种体裁的文章，然后再考虑语言、语气的选用，是用口头语还是书面语。尽管各类考试中具体写的形式不一样，有书信、日记、通知、报道、介绍、欢迎词、寓言故事、看图作文等，但它们大体上都可以归属于以下四种体裁：记叙文、说明文、应用文、议论文。记叙文、说明文、议论文等多用书面语言，而应用文等多用口头语书写。一定的体裁有特有的格式。要写对格式，特别关注应用文的格式。 (2)审要求 考生动笔之前，先要花些时间弄清题目提示的内容、要求(特别是注意事项)这可以避免出现文不对题的现象。 (3)审人称和时态 就是要弄清楚书面表达要求用何种人称，是第一人称、第二人称、还是第三人称。如果用错人称就会严重影响此题的得分。对于时态，考生最容易出错，首先应确定文章的基础时态。如：故事和日记二般用一般过去时，说明文一般用一般现在时等。另外，为了行文的需要，还可用其他时态来辅助基础时态使用。 2．编拟提纲,拟出要点 写作时，一定要切题，抓住中心，紧扣要点。题目要求的内容都应该写进去，以保证内容的完整。如果抓不住要点，组织语言的词句再好，也必然会造成漏写或写不清要点，也许还会画蛇添足。因此，情景中给出的各个要点都要逐条列出。给出汉语提示和要求的，要点可能容易找出；以图画为内容的提示，稍难确定，但只要充分发挥自己的观察力，就能准确识图，以确定正确的要点。其次，还须加上图画以外的汉语提示要点。而且，在审图过程中还应处理好三个关系：人物与时空的关系；局部与整体的关系；要点齐全与适当发挥的关系。 3．依照要点，扩写成文 拟出要点后，就进入写作的关键步骤了，这就是扩写成文。要用合适的连词，恰当的短语、适当的句型，把要点扩写成句子，再把句子组合成文章。 要使自己的文章有文采，写好开篇句和结尾句显得至关重要。一篇写得较好的书面表达应在文章开头击中要害，开门见山。吸引评卷老师。应避免文章一开头就出现时态、语态、句法等方面的错误。文章的结尾句要与文章开头相呼应，起到画龙点睛的作用。 4．反复检查，修正错误 要从题目要求上对全文进行检查和修改。大到注意体裁格式、内容妾点、语言表达、时态语态，小到注意词数、书写(包括单词拼写、大小写及标点符号)。像此类问题，在检查中，只要稍加注意就可以避免。所以反复检查也是必不可少的。 5．规范誊写，卷面整洁 在高考阅卷时由于时间紧，任务重，如果考生的卷面不整洁、书写不工整，即使考生的文章写得再好，也不可能得高分。试想两篇内容一模一样的文章，一篇字迹工整，一篇马虎潦草，要考生自己来打分，分数也肯定不同。所以书写非常重要，这一点一定要切记。 书面表达六步法 书面表达 1审 2抓 3遣 4连 5查