领导行为培训资料课件.ppt

型态 4－授权式 S4 (高) (低) (高) S3 S2 S1 授 权 教 练 指 令 支 持 指 导 行 为 支 持 行 为 * 第二十七页，共三十九页。 四种领导型态 S4 (高) (低) (高) S3 S2 S1 授 权 教 练 指 令 支 持 支 持 行 为 指 导 行 为 * 第二十八页，共三十九页。 综合图 * 第二十九页，共三十九页。 微动画 /v_show/id_XNjA5ODA1MjUy.html * 第三十页，共三十九页。 某校校长管理教师分三种情况：对青年教师，尤其是新来的教师，他每月交代一次任务，并告诉他们怎样去具体完成。对中年教师，他很注意关心他们的生活困难，教学工作上喜欢听取他们的意见。对老教师，除关心他们的身体外，对日常教学工作，校长一概不问。 　　你赞成这位校长的做法吗？为什么？试用所学理论进行分析。 参考答案： 1.这位校长的做法是可以肯定的。 2.点出领导生命周期理论。青年教师还处于不成熟阶段，校长采取的是“命令式”布置任务，教给方法。 中年教师已进入比较成熟阶段，校长对他们采取的是“参与式”，经常听取他们意见。 老教师已进入很成熟阶段，校长采取的是“授权式”。 案 例 分 析 * 第三十一页，共三十九页。 第3讲 领导行为 * 第一页，共三十九页。 领导行为，指领导者在实施权力、影响和控制下属时所采用的手段、方法或模式。 有时也称领导风格、领导方式等。 * 第二页，共三十九页。 你最颀赏他们当中的谁？ 秦始皇 汉武帝 唐太宗 康熙皇帝 …… 为什么？ 周恩来 温家宝 * 第三页，共三十九页。 他们都是谁？你对他们的印象如何？ * 第四页，共三十九页。 本讲内容 1、勒温领导行为理论； 2、领导行为四分图； 3、领导生命周期理论； 4、领导方格理论； 5、菲德勒权变理论 * 第五页，共三十九页。 一、勒温领导行为理论 领导个人决定一切，要求下属绝对服从决策，决策由自己一个人进行。重视工作，较少考虑人际关系。 集思广益，群众讨论，然后决策。强调上下关系融洽，下属有相当有自由。 完全由下属决策，权力充分下放，给下属足够的自主发挥的空间。领导者的职责就是为下属提供信息，与组织外部进行联系等服务性工作。 * 第六页，共三十九页。 三类领导方式的影响效果 领导类型 生产量 士气 领导者人际关系 指导员工情况 民主型 专制型 放任型 0.82 -0.53 -0.84 0.86 -0.73 -0.85 0.86 -0.12 -0.67 0.62 -0.37 -0.558 * 第七页，共三十九页。 案例：子贱放权 　　 孔子的学生子贱有一次奉命担任某地方的官吏。当他到任以后，却时常弹琴自娱，不管政事，可是他所管辖的地方却治理得井井有条，民兴业旺。这使那位卸任的官吏百思不得其解，因为他每天即使起早摸黑，从早忙到晚，也没有把地方治好。于是他请教子贱：“为什么你能治理得这么好？”子贱回答说：“你只靠自己的力量去进行，所以十分辛苦；而我却是借助别人的力量来完成任务。” 　　 启示： 现代企业中的领导人，喜欢把一切事揽在身上，事必躬亲，管这管那，从来不放心把一件事交给手下人去做，这样，使得他整天忙忙碌碌不说，还会被公司的大小事务搞得焦头烂额。 　　一个聪明的领导人，应该是子贱二世，正确地利用部属的力量，发挥团队协作精神，不仅能使团队很快成熟起来，同时，也能减轻管理者的负担。 　　 * 第八页，共三十九页。 二、领导行为四分图和五大领导风格 领导的各种行为归纳为---- 抓组织与关心人两大类 * 第九页，共三十九页。 俄亥俄州立大学的研究 结构维度 重视和观众组织结构和规章制度的建设，通过硬件来规范和约束员工的行为 体贴维度 重视感情的交流和对员工人格与价值的尊重，通过建立和睦融洽的上下级关系来提高领导效果 * 第十页，共三十九页。 密西根大学的研究 员工导向 在工作中以人为中心，根据人的特点确定任务的特点 生产导向 在工作中以生产任务为中心，不太考虑人的特点 * 第十一页，共三十九页。 情景领导 根据赫塞(Paul Hensey)和布兰查德(Blanchard) 情景领导模型 高关系低任务 低关系低任务 高任务 高关系 高任务 低关系 关 系 低 任 务 高 高 * 第