部编版小学语文五年级下册第四单元第10课《青山处处埋忠骨》说课稿.pptxVIP

语文 五年级 下册10 青山处处埋忠骨第二课时朗读课文 扫清障碍我会认fùmóupéngnǐ赴奔谋参彭拟德怀定shūchóu chúàngé殊踌躇黯革特然马默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。（课后第一题）第一部分主要写了志愿军司令部发来的关于____________________的电报，以及毛主席看到电报后的_________。第二部分主要写了毛主席面临______________问题，艰难抉择，最终作出___________________的决定。毛岸英同志牺牲消息悲痛之状儿子遗体的安葬将儿子安葬在朝鲜互动课堂从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。（课后第二题）动作描写毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。“没说一句话”“一支接着一支”写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比悲痛的心情。动作描写语言描写深情呼唤“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。从“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”可以看出他对儿子的深切思念。动作描写主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 神态描写通过动作、神态描写表现出了毛主席面对艰难抉择时的复杂心情。聚少离多地下党找到毛岸英去苏联留学学成回国去农村锻炼去抗美援朝毛岸英应该和其他志愿军烈士一样安葬在朝鲜。宽广豁达的胸怀“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”语言描写说明毛主席强忍丧子之痛，做出了常人难以理解的决定。 历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。（课后第三题）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。体现了毛主席豁达无私、以国家的大局为重的博大胸襟。句意：革命者既然把整个身心献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，倒无须考虑，即使长眠于异国土地又有何妨。结构梳理青山处处埋忠骨接到电报 失去爱子，极度悲痛常人情感伟人胸怀司令部 请示回国安葬 朝鲜方面 要求葬在朝鲜何须马革裹尸还艰难抉择 忍痛批示