六年级下学期第8课科技改变世界说课稿.docxVIP

人教部编道德与法治六年级下册《科技改变世界》说课稿 ——《科技发展 造福人类》第二课时 尊敬的各位评委、老师，大家好！ 今天我说课的题H是人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人 类》的第二课时《科技改变世界》。下面我将从说教材、学情分析、教学目标、 教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、七个方面来对本课作具 体阐述。 一、 说教材 本课的编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题六 我们共同的世界”第5条”初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关 系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信”。 本课从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手 段。在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方 式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的意识。 学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重 要力量。 本课共有三个话题的教学内容。第一个活题”对世界的不断探索，以日心 说”、中外航海家的故事和进化论”为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求 真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到〃咬定青山不放松’的科学进取精神， 第二个话题科技改变世界，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技 对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成 等用科技的意识。第三个话题”科技让梦想成真，选取人类的飞行梦为切入点, 教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的 科学精神和开放的科学思想去实现梦想。 二、 说学情分析 六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验 和认知基础。对于科技人物和科技成就，他们通过浏览网页，阅读书籍、观看相 关影视资料或参观科技馆等方式，已初步认识和了解。但是他们对本主题的内容 了解比较浅显。学生因为对科技人物的人生经历不了解，以致难以理解科学家的 科学精神，对科技成就的认知碎片化，难以用历史的、辩证的眼光看待科学技术 问题。 所以，教师要根据教学目标和教材的核心问题、核心观点，结合学生实际情 况，通过音频、视频、图文等资料充分调动学生的感官，在生动有趣的科技资料 中，培养学生热爱科学的情感及崇尚科学的价值观。 三、 说教学目标 1.了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的巨大影响。 2.能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应。 3.培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观 四、 说教学重难点 重点：明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。 难点：如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。 五、 说教法学法 1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探充法、游戏法、情境法。 2,学法：自主学习探究、亲身实践法 六、 说教学过程 第一个环节：导入新课 谈话导入一一《科技发展、沟通无限》 师：同学们想一想，古时候两个好朋友见不着，为了表达思念选择什么样的 方式交流？到了近代又相继出现什么手段，让朋友间沟通越来越方便、无障碍， 科学技术的H渐发达确实让我们的生活越来越便捷，大大的缩短了人与人之间的 距离。这节课我们继续学习《科技发展造福人类》 第二个环节：新课学习 活动一：小组竞赛——“科技应用知多少” 1.出示调查题日“科技应用知多少？ ” 2.各小组先搜集征集 3.小组间采取竞赛的方式进行汇报，两个小组交替作答，比一比哪一小组坚 持到最后，了解的最多。 4.老师综合整理学生们的答案。 5.大胆猜想一下，你觉得将来科学技术还会有哪些更广泛、更便捷的应用？ （将来可以取消学校，所有人网上学习、考试，节省资源、机器人进入家庭 代替父母做家务、每个人都有自己的小飞船等等） 活动二：感叹神奇的互联网 师：今年春节是一个注定让亿万中国人难忘的春节。本该家人团聚，喜气祥 和的节日里笼罩着新型冠状病毒带来的阴霾，当我们为了配合疫情扩散而足不出 门时，关于疫情的消息却并未因此而阻塞，十儿亿同胞坐在家里便能关注到最前 沿、最准确的消息，收到最权威专家的指导，假如在古代便是天方夜谭。这就是 互联网技术。 1.引导学生列举互联网在人们生活、工作中的应用 2.图片展示互联网较为广泛的应用 3.话题讨论：有人说“出门什么都不用带，有手机就够了 ”你怎样理解这句 话？ 师：科学技术的广泛应用固然让我们的生活变得越来越便捷、高速，然而科 学技术犹如一把双刃剑，有它积极的一面也有它消极的影响。 活动三：辩证看待科学技术的正向功能和反面效应 1.出示两组图片对比让学生认知 喷洒农药一一农药瓶污染环境 应用手机一一废旧手机垃圾 2.观看视频一转基因食品的 讨论：转基因技术对农作物的好姓是什么？为什么人们乂会拒绝