三年级下学期科学《土壤里有什么》说课.pptVIP

《土壤里有什么》说课  人教鄂教版小学科学三年级下册 说教材、 说学情、 说教学目标、 说教学重难点、 说教法学法、 说教学过程 说板书设计 一、说教材 《土壤里有什么》一课，是人教鄂教版三年级下册科学《土壤和岩石》，这一单元的第一课， 主要是引导学生认识土壤不是一种单一的物质，学生通过对土壤的初步观察和对土壤成分的探究，运用多种感觉器官直接感知自然事物，学会观察，实验和记录观察结果，得出结论，了解土壤的一些特征和主要成分，在此基础上认识土壤对植物生长、人类活动的重要作用。 二、说学情 作为生活在农村的小学生，经常接触土壤，对于土壤是熟悉的，但在玩耍的同时可能从来没有细心的观察过土壤，没有深入的思考过。因此，也可以说他们对土壤又是陌生的。但是他们具有天生的好奇心和探究欲望，只要教师稍加引导，就能激起他们对土壤的研究兴趣。 三、说教学目标： 1、知道土壤的主要成分有黏粒、腐殖质、水和空气等。 2、能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；会查阅书刊及其他的信息源。 　　 3、知道土壤资源对植物生长、人类生活的重要性，增强保护土壤资源意识。 4、具有探究土壤的兴趣，并在探究活动中乐于与他人合作。 四、说教学重难点： 教学重点：使学生通过观察和实验，知道土壤里有什么。 教学难点：引导学生设计出有效的实验方案作为本课的。 五、说教法学法 我打算通过创设情境引出探究学习的主题，接着让学生亲自看、闻、捻、观察认识土壤的特点和一些成分，然后用准备的实验器材进行引导、“诱”学生小组合作设计实验的方法进行教学，从而得出实验结论知道了土壤的成分。可以说“动手做”是本课的灵魂。 本课看似内容较多，为此要求学生课前采集土壤，并做好采集记录，教学中注重对学生科学技能的训练，即提出问题——大胆猜想——精心设计实验验证——得出正确结论。 六、说教学过程 一、创设情境，引出问题 二、实验探究 1、组织学生利用不同感官观察土壤。 2、设计实验观察土壤的其他成分。 3、交流土壤的主要成分 4、了解土壤成分和植物生长的关系 三、 课堂小结 四 、拓展活动 七、说板书设计 板书设计是教学中的画龙点睛之笔。这节课的板书设计我力图全面而简明的将授课内容传递给每一位学生，让学生一目了然地理清思路，掌握本课的知识点。 土壤里有什么 空气 砂土 黏土 水 腐殖质