《道路交通环境工程》全册配套完整教学课件.pptx

《道路交通环境工程》全册配套完整教学课件;道路交通环境工程; 张玉芬编著《道路交通环境工程》，人民交通出版社，2004。;本课程是交通工程专业的一门研讨课程。通过该课程的学习，使学生具备对道路交通建设项目的环境影响进行分析、评价和改善的能力，为开展工程实践打下一定的基础。;教学目标;介绍《环境影响评价法》和《公路环境保护设计规范》，了解与本专业相关方针、政策和法津、法规 在课堂授课的过程中贯穿大量的研讨和汇报，培养学生的表达能力。 根据研讨题目检索文献资料、进行自主学习，然后撰写研讨论文。培养学生具有不断学习和适应发展能力。;考核方式;第一 章 绪论;§1.1 环境和环境影响;一、 环境及环境要素;环境有自然环境和社会环境之分。自然环境是社会环境的基础，社会环境又是自然环境的发展。;;;;;;;;; 环境问题： 环境科学与环境保护研究的环境问题主要不是自然灾害问题（原生或第一环境问题），而是人为因素引起的环境问题（次生或第二环境问题）。;2.环境科学 环境科学是在人们急待解决环境问题的需要下迅速发展起来的新兴学科，是一门介于自然科学、社会科学和技术科学之间的边际学科。环境科学可定义为：是一门研究人类社会发展活动与环境演化规律之间相互作用关系，寻求人类社会与环境协同演化、持续发展途径与方法的科学。 目前可分八个学科：(1)环境社会学；(2)环境生物学；(3)环境化学；(4)环境物理学；(5)环境地学；(6)环境医学；(7)环境工程学；(8)环境学 ;3.环境要素 构成环境整体的各个独立的、性质不同而又服从总体演化规律的基本物质组分称为环境要素。可分为自然要素和社会要素。 特点: (1)最小限制律； (2)等值性； (3)环境的整体性大于各个环境要素 的个体之和。;最小限制律;等值性;环境的整体性大于各个环境要素的个体之和;二、环境的基本特征;1. 整体性与区域性 (1)环境的整体性：又称环境的系统性，是指各环境要素或环境各组成部分之间，因有其相互确定的数量与空间位置，并以特定的相互作用而构成的具有特定结构和功能的系统。 (2)环境的区域性：指的是环境特性的区域差异。具体来说就是环境因地理位置的不同或空间范围的差异，会有不同的特性。比如滨海环境与内陆环境，局地环境与区域环境等，明显地表现出环境特性的差异。环境的区域性不仅体现了环境在地理位置上的变化，还反映了区域社会、经济、文化、历史等的多样性。 ;2. 变动性和稳定性 （1）环境的变动性：是指在自然的、人类社会行为的、或两者共同的作用下，环境的内部结构和外在状态始终处于不断变化之中。这一点是不难被理解和接受的，万物皆在运动，环境当然也不例外。事实上人类社会的发展史就是人类与自然界不断相互作用的历史，也就是环境的结构与状态不断变化的历史。 （2）环境的稳定性：是相对于变动性而言的。所谓稳定性是指环境系统具有一定的自我调节功能的特性，也就是说，环境结构与状态在自然的和人类社会行为的作用下，所发生的变化不超过一定限度时，环境可以借助于自身的调节功能使这些变化逐渐消失，环境结构和状态得以恢复到变化前的状态。 ;3. 资源性与价值性 （1）资源性：环境具有资源性。也可以说，环境就是资源。这是因为人类的生存与发展，社会的进步，一刻都离不开环境。环境首先提供了人类生存所必须的物质和能量。离开了这些物质和能量，人类社会就不可能生存，更谈不上发展；而如果环境中的物质和能量供应不足或不平衡，也会危及人类社会的生存发展。 （2）价值性：环境具有资源性，当然就具有价值性。上面已经说过，环境为人类社会提供了存在和发展的空间，人类不断地从环境中取得物质和能量。人类的生存与发展，社会的进步，一刻都离不开环境。离开环境，人类社会就不可能生存和发展，连人类本身也无从谈起。环境对于人类以及人类社会的发展极具重要性。 ;三、环境质量与环境监测;四、环境影响与环境保护;环境保护： 保护和改善环境质量，保护人们身心健康，防止机体在环境污染影响下产生遗传变异和退化； 合理开发利用资源，保护自然环境，加强生物多样性保护，以求维护生态平衡和生物资源的生产能力，恢复和扩大自然资源的再生，保障人类社会的持续发展。;Obama’s Climate Position and his “Grand Strategy” ;Since the Obama administration came into power, the climate change issue has re-emerged as a priority for the United States. Starting with his first presidential