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探析成人教育的教学质量问题及对策 文档信息 主题： 关于“资格或认证考试”中“成考”的参考范文。 属性： Doc-029J8G，doc格式，正文6582字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：探析成人教育的教学质量问题及对策 2 一、追根溯源:成人教育的教学质量问题分析 2 1.教育观念问题:成人教育的教学质量问题之源 2 2.教师素质问题:成人教育的教学质量问题之本 3 3.课程问题:成人教育的教学质量问题的核心因素 4 二、因应对策:怎样提高成人教育教学质量 5 1.更新教学观念，树立“质量至上”的成人教育理念 5 2.加强队伍建设，提高管理和教学的效能 6 3.重视课程建设，充分发挥课程在教学质量中的载体作用 8 文2：大学生心理教育的问题及对策探析 9 一、大学生心理方面普遍存在的问题 9 1.环境、角度的变化导致难以适应新生活的焦虑心理 9 2.恋爱的烦恼 10 3.自我意识不正确而致的自卑心理 10 4.学习与生活的压力 10 5.人际关系上的不适应 10 二、解决以上心理健康问题的对策 11 1.采用多元化心理教育方式 11 2.建立一支高素质的心理咨询教师队伍 11 3.充分发挥德育教师在心理健康教育中的作用 11 4.开展经常性的心理健康调查与研究工作 12 5.开展校园文化活动 12 6.开展多种形式的心理素质教育活动，普及心理卫生知识 12 7.营造良好的校园文化环境 12 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 文章致谢（模板） 14 正文 探析成人教育的教学质量问题及对策 文1：探析成人教育的教学质量问题及对策 质量是教育的生命线，教学质量的提高是成人教育生存和发展的根本。但是，随着信息 技术的飞速发展，人类知识的更新日新月异，成人教育作为一项特定的适时教育措施，原有 教育模式的弊端已日趋明显，严重影响了成人教育的教学质量的提高。因此，探讨成人教育 的教 学质量的现状以及存在的主要问题，对于我们构建终身教育体系和学习型社会具有重要的意 义与价值。 一、追根溯源:成人教育的教学质量问题分析 1.教育观念问题:成人教育的教学质量问题之源 成人教育的教学质量存在的问题究其根源在于人内心深处的观念问题。当前，我国大部分 成人教育机构还没有稳定的经费来源，在教育全民化终身化的进程中，“生源”成了大多数 成人教育机构的生命线，成人教育机构的“逐利化”倾向严重。有些成人教育机构把举办成 人教育当做创收的手段，甚至当成是“摇钱树”，举办成教班的目的就是为了收培训费， 为了创 收，为本部门教师搞福利。，导致一部分从事教学的教师缺乏敬业 精神，对学生不负责任，教学计划或没有完成或超前完成。在教学过程中和管理上“偷工 减 料”，片面追求办学规模与经济效益，只索取不投入，办学目的的商业化倾向日益显现。此 外，由于我国在评定人才方面有着根深蒂固的“学历至上”观，从而使“唯文凭主义”泛滥 。学校打着学生容易获得文凭的招牌作为吸引生源的主要手段，教师授课以学生容易考试过 关为宗旨。教师为了满足学生的要求，一味地降低教学标准，只讲考试的内容和重点，教学 环节过度简单化，导致成人高等教育质量不断下降。 2.教师素质问题:成人教育的教学质量问题之本 当前高校成人教育教师队伍素质总体上来说是在不断提高，但依然存在一些比较突出的 问题。首先，许多成人高等教育教师缺乏责任感与使命感。从事成人教育的教师，往往以辅 导学生通过考试、完成“学业”为目的，忽视甚至无视知识、技能的传授，放弃对学生综合 素质的培养。其次，教师业务素质良莠不齐，亟待提高。成人教育对象有其心理、生理及知 识结构的特殊性，这决定了他们的学习内容、学习方式和学习过程的特殊性。成人高等教育 只有适合成人的特点，遵循其特有的管理和教学的规律，才能收到最佳效果。成人高等教育 事 业历经改革开放以来三十余年的发展，虽涌现出大批德才兼备、能教善管的优秀管理人员和 辅导教师，但随着成教事业的迅猛发展，许多院校管理人员和辅导教师上岗前并未受过系统 的成人教育管理和教学的专业培训，上岗后因种种原因又缺乏对这些问题的研究和接受这些 专业知识的补偿教育，加之部分单位对办学人员的配备缺乏严格的条件，致使管理人员和教 师的素质参差不齐。教学和管理往往自觉不自觉地沿用普通教育的方式和方法，缺乏科学性 和针对性，因而也影响了教学效果。再次，教师队伍不稳定，结构不尽合理。随着成人