2022八年级数学上册第15章分式集训课堂素养训练巧用分式方程的解求字母的值或取值范围课件新版新人教版1.pptxVIP

第十五章 分式集训课堂课题2 素养训练　　巧用分式方程的解求字母的值或取值范围习题链接温馨提示：点击进入讲评答 案 呈 现3425112解：去分母并整理，得x＋m－4＝0，解得x＝4－m.∵分式方程有解，∴x＝4－m不能为增根．∴4－m≠3，解得m≠1.∴当m≠1时，原分式方程有解．3D4解：因为原方程有增根，且增根必定使最简公分母(x＋3)(x－3)＝0，所以x＝3或x＝－3是原方程的增根．原方程两边同乘(x＋3)(x－3)，得m＋2(x－3)＝x＋3.当x＝3时，m＋2×(3－3)＝3＋3，解得m＝6；当x＝－3时，m＋2×(－3－3)＝－3＋3，解得m＝12.综上所述，原方程的增根是x＝3或x＝－3.　当x＝3时，m＝6；当x＝－3时，m＝12.5(1)若方程的增根为x＝2，求a的值；(2)若方程有增根，求a的值；(3)若方程无解，求a的值．【点拨】分式方程无解是指整式方程的解使最简公分母等于0或整式方程无解．(1)若方程的增根为x＝2，求a的值；解：原方程去分母并整理，得(3－a)x＝10.因为原方程的增根为x＝2，所以(3－a)×2＝10，解得a＝－2.(2)若方程有增根，求a的值；解：因为原分式方程有增根，所以x(x－2)＝0，解得x＝0或x＝2.因为x＝0不可能是整式方程(3－a)x＝10的解，所以原分式方程的增根为x＝2.所以(3－a)×2＝10，解得a＝－2.(3