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五年级位置2导学案 人教版小学数学五年级上册第二单元《位置》导学案 责任学校：小街镇中心小学责任教师：王兆文 1、学生能在方格纸上用数对确定位置，初步感知直角坐标系的思想和方法。 2.可灵活应用于日常生活，解决实际问题。发展空间概念。 （一）复习铺垫： 1.使用数字对表示对象的位置时，第一个数字表示（），第二个数字表示（）。 2、数对（3,5），表示第（）列和第()行；数对（5,3），表示第（）列第（）行。因此在写数对时要按照规定“先（）后（）”描述。 3.小军在教室的位置为第4栏第5行，成对表示为（）。 4、在数对（3,3）中，前一个3表示（），后一个3表示（）。 （二） 自学探索： （1）用数对表示图上已有场馆所在位置。 用（3,0）表示大门的位置，熊猫馆可以表示为（，），大门与熊猫馆在同一位置（）；大象馆可以表示为（，），水族馆可以表示为（，），大象馆和水族馆位于同一位置（）。（首先，使用数字对指示每个场馆的位置，然后观察每个数字对的特征） （2）根据所给数对，在平面图上标出相应场馆的位置（想一想每一处在第几列和第几行的交点处） 鸟厅（1，1） 猩猩馆（0，3） 石湖山（4,3） 鹰山（4，1） （3） 从上图和数字对可以看出，在同一