五年级语文 刷子李 评课稿.docxVIP

五年级语文 刷子李 评课稿 五年级语文刷子李评课稿 五年级汉语和lbrack；毛刷李子rsqb；课程评估草案 五年级语文《刷子李》评课稿 五年级语文笔力课评稿 略读教学，作为语文阅读教学的重要组成，却屡屡受到忽视。叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“如果只注意于精读，而忽略了略读，功夫便只做得一半。”“精读文章，只能把它认作例子与出发点，既熟悉了例子，又定了出发点，就得推广开来，阅读略读书籍。”叶老已经十分精辟地阐述了精读与略读的关系，精读是略读的基础，略读是精读的补充，它们都是阅读的最基本的方法，有着各自不同的作用，略读与精读一样重要。 王老师教的“笔力”课可以说是许多略读文章中的一个典型课。在仔细阅读课文的基础上，周先生对教学进行了巧妙的设计，并将其应用到课堂实践中。 王老师的课堂教学环节清晰，力求通过多种策略来凸显略读教学的特色。 我直奔主题，直达灵魂 览全文，品读“刷子李”的“奇” 《画笔里》是一部小说，是一篇略读的文本。略读课文需要每个人自己阅读、理解和发现。用最短的语言在旁边写下你的感受，并做笔记。 2．交流：找到了刷子李粉刷技术的句子吗？让我们一起欣赏一下。 一开始，在引导学生整体感知的基础上，王先生指出了主